1、课题：第一章第三节中国的人口 授课时间
课前誓言： 爱地图，走遍天下；会学习，铸造人生。
【学习目标】
1.了解中国人口的数量及增长状况，原因和分布。掌握中国的人口政策
2.培养学生使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力，以及计算能力
和分析问题的能力.绘制曲线图的能力等。
3.使学生养成正确的对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。
【重点难点】
1.掌握我国人口的分布特点。2.我国人口分布特点与自然环境的关系。
【自主研学】―――我自信，我能行。
任务一：阅读课本第10页及图1-7、图1-8，完成1~3题。
1．2000年第五次人口普查，我国人口
2、总数为 ，是世界人口最多的国家；2010年第六次人口普查我国人口总数为 。
2．从2007年开始， 总人口已超过河南、山东排在全国第一位。
任务二：阅读课本第11、12页，完成活动（二）第1题，试着绘出我国的人口增长曲线图。
任务三：阅读课本第12~14页，完成完成1~3题。
1．结合课本图1-9，在图中标出人口稠密和稀疏的界限黑龙江的 到云南的 。
2．你试着归纳我国人口的特点。
3．我国一项长期的基本国策是 。
【合作探究】―――我参与，我快乐。
活
3、动一：世界上人口最多的国家
1.小组内相互检查“自主研学”中的“任务一到任务三”，并熟记。
2.阅读课本P10-11页文字内容和图表完成下列各题。
（1）．2000年第五次人口普查和2010年第六次人口普查，我国人口总数分别为多少？
（2）完成P11页活动题。
（3）结合总结我国人口的增长特点？
3.我国为什么把计划生育做为一项基本国策？
活动二：人口东多西少
阅读课本P12页和P13页完成
年份
人口（亿）
1949
5.4
1953
5.9
1956
6.3
1964
7.1
1974
9.1
1982
10.3
1988
11.1
19
4、90
11.4
1995
12.1
2000
12.7
1.在图中用直线连出黑河和腾冲。
2.根据图中提示的数据，总结我国人口分布特点？ 3.完成课本P13页活动题填表（学会计算人口密度）
活动三：我国人口分布
1.分析我国人口分布特点形成的原因。
2.讨论影响人口分布的原因有哪些？
【小组展示】分组展示探究结果
【内化提
5、升】教师精读，突出重点，突破难点。
【知识检测】―――我成功，我自豪。
一.选择题（6分）
1.根据2010年第五次人口普查，我国人口总数达到 （ ）
A.12.95亿 B. 11.95亿 C.10.95亿 D.13.75亿
2.关于我国人口分布的叙述，正确的是（ ）
A.西南多.东北少 B.东北多.西南少 C.东南多.西北少 D.西北多.东南少
3.我国省级行政单位中，人口数量居前三位的是（ ）
A.豫、鲁、川 B.京、津、沪 C.青、藏、宁 D.苏、皖、湘
4.我国人
6、口密度最小的行政区是（ ）
A.新疆 B.西藏 C.甘肃 D.青海
2010年我国进行了第六次人口普查，根据普查数据（不包括港、澳、台）绘成如下两幅图。回答5~6题。
5.（2012泰安）与十年前相比，我国男女性别比例有所变化，目前全国女性人口约为（ ）
A.13.39亿 B. 12.7亿
C. 6.52亿 D. 7.1亿
6.（2012泰安） 人口普查显示，十年来我国人口年均增长率为0.57%，我国人口增长已处于低生育水平阶段。由此可见（
7、 ）
A.我国劳动力短缺 B.应鼓励多生多育
C.我国人口素质在下降 D.我国人口增长速度变缓
二.综合应用（4分）
读我国人口增长曲线图，回答下列问题。
(1)1949年以后，人口增长基本呈直线 ，原因是 。
(2)我国人口的突出特点是人口基数 ，青少年的比重 。
(3)我国人口增长过快带来了一系列的问题，因此，我国把 作为一项基本国策。
(4)人口的增长必须同社会 的发展相适应，同 、 相协调。
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