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健康活动：探险夺宝
华亭县砚峡社区幼儿园 胡红英

设计意图：体育教育对幼儿掌握技能、发展智力、增强体质、促成个性具有至关重要的作用。为符合幼儿身心发展的特点，幼儿体育教学不光要求合理的运动负荷，还需强调直观性和兴趣性。为了丰富幼儿体育活动内容，增强其趣味性，并做到因地制宜，就地取材而设计了这项体育活动。《探险夺宝》以轮胎为器械，通过多种方式组合利用，配以有趣的游戏模式，发展幼儿的协调性，提高身体素质，全面地教授幼儿基本活动技能。

教学详案
教学备注
【课时建议】 课时

【活动目标】 
1、通过游戏练习单脚跳、钻爬、跑等动作，训练幼儿的协调性和灵敏性。
2、体验游戏的快乐，培养幼儿的合作意识和能力。
3、培养幼儿的集体荣誉感。

【活动准备】
1、 节奏感强适合运动的音乐。
2、轮胎、体操圈、易拉罐、塑料瓶若干，黑板一块，红、蓝标志若干（与幼儿人数相等），宝盒（内装食品及奖励品）若干，铃鼓一面，粉笔。

【活动过程】
一、热身准备
1、幼儿成四路队，随铃鼓的快慢节奏按照老师的指令做相应的动作：如走、跑、跳（单、双）碎步、蹲走等。
2、播放音乐跟老师做头部、肩部、扩胸、体侧、体转、下肢、跳跃等动作。
活动过程中孩子们会受到气氛的影响迅速进入到节奏紧张活跃的游戏中，因此为了防止幼儿在游戏过程中受伤，游戏开始之前的热身运动是必不可少的。
此环节应引起教师的重视，切实督促幼儿按要求完成动作，以达到热身的目的。
二、基本活动
1、提前将宝盒置于大型玩具上，把幼儿分成红蓝两队，头上贴上标志，黑板上也贴上标志；
2、小朋友们，我们今天来做一个探险夺宝的游戏，我们现在来到了一座大森林中，必须闯过拦在你们面前的重重障碍才能到达森林深处取到宝盒。每到一个障碍，最快通过而且没有犯规的小朋友就能得到一个大苹果（贴纸），最后看看哪一队的大苹果最多，就有资格取得宝盒了！
第一关：绕过沼泽（跑、闪）
师：现在我们面前是一片“沼泽”，小朋友们注意了，千万不能踩到“沼泽”，踩到了就没有大苹果了！
用三四个易拉罐或者饮料瓶粘在一起摆放在地上充当沼泽，在纵向上打乱排布，间距不超过60厘米，引导孩子从其间空地上快速绕行通过，给最快通过且未碰倒障碍物的一队幼儿发放大苹果。

第二关：钻过隧道（钻、跑）
师：跨过沼泽，我们又来到了一座大山面前，大山好高啊，我们怎么过去呢？不用担心，让我们一起来开凿隧道吧！
先让两个小朋友一左一右站立，在两人中间竖立起一个体操圈作“洞口”，再由两个小朋友钻过“洞口”，在距离第一个体操圈大约3米处（可事先将体操圈备在此处）继续开凿隧道，安置好三个体操圈后，后面的小朋友依次钻过。

第三关：跳过小溪（单脚跳）
师：又有一条小溪拦住了我们，让我们把大石块（轮胎）推到小溪中铺路吧！最后一关，小朋友们加油！
幼儿在老师的协助下与其他小朋友相互协作将轮胎在空地上的假想小溪上纵向排列，作“小桥”。完成后幼儿依次从“桥”上单脚跳通过。
每一关中，教师都要提醒幼儿注意安全，并在黑板上作好记录，最后的优胜队取回宝盒。
师：我们本次探险夺宝的胜利者是红/蓝队，你们真是太棒了！另一队小朋友也不要灰心，你们也很出色，失败了才能激励我们更加努力变得更好！现在，小朋友们，让我们一起来品尝胜利的果实吧！
老师表扬胜利的一队，同时安慰失败的一方，注意引导孩子感谢对方对自己的激励，避免负面情绪的产生，最后的奖品打开和小朋友们分享。

此环节训练幼儿的敏捷性和灵活性因身体疲惫时做灵敏性训练效果不好，故放在第一关，幼儿体力充沛、情绪饱满。
教师应制止从障碍两边绕行的儿童，确保比赛的公正性。

这一环节激发幼儿积极解决问题，并且按步骤实施计划的能力。同时训练幼儿的跑步能力。教师应向幼儿强调要一步一步来“开凿隧道”，帮助自己后面的小朋友通过“大山”，培养幼儿的荣誉感。

幼儿用轮胎搭桥，想要又快又好地完成必须相互协作，有条理地去互相配合，教师可适当引导和保护幼儿安全，内部分工主要交由幼儿安排，培养孩子的分工合作能力以及手臂力量和弹跳能力。
比赛竞争的形式能激发幼儿积极向上、乐观昂扬的品质。但失败的一方在所难免，老师应注意观察可能会对比赛结果不满的幼儿，给予及时的关照和正确引导，促成你追我赶同时又能互帮互助的氛围。

三、结束活动：
师：紧张的取宝活动结束了，让我们随着歌声休息一下吧！
教师播放音乐，和幼儿一起做膝盖、腿、胳膊等部位的放松运动。

【活动延伸】
在区域活动和户外活动中让幼儿探索轮胎的各种玩法。

反思：
1、 体育活动的趣味性：
在本次活动中所应用的器材都十分常见，通过创设探险寻宝这样的形式，使幼儿积极地参与到体育活动中来，孩子在游戏中表现出的主动性极大地发挥出孩子的运动潜能。潜移默化中发展了孩子的体质，也使孩子在游戏过程中从心理上得到满足。
2、 体育活动的多变性：
这次活动选取了探险的题材，又分设了跨沼泽、过小溪、凿隧道三个小项目，幼儿在参与体育运动的同时也在积极思考，解决问题。这种连环式的游戏情节可依据现实生活中丰富多彩的事物衍生出多种多样的题材，丰富的情节成为幼儿永不枯竭的兴趣源泉，也开阔了幼儿的视野。
3、 体育活动的全面性
通过这一课时的教学，孩子们基本上达到了全身锻炼的目的。其中有搬用、跳跃、钻行、闪避、跑步等多种运动形式，强度适宜，搭配合理，促进幼儿身心的全面发展。