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综 合 练 习

范文引入连接句示例：
绕树三匝，何枝可依？
“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德的诗文《短歌行》中的一句。
我们何不以此自问：“何枝可依？”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归附。

一、寓言智慧
狮子在海边散步，看见海豚从水中探出头来，于是建议和海豚结成联盟，共同对敌。它说：“在众多的动物之中，我们应当成为好朋友。因为我是陆上的兽王，你是水中的强者，咱们强强联手，必胜无疑。”海豚听罢欣然同意。此后不久，狮子与野牛决斗，向海豚求助，海豚虽然没有推辞，但却力不从心，没法到陆上参战，于是狮子骂它背信弃义。海豚说：“我的朋友，请别怪我，这都是上天的安排，它给我在海中畅游的权利，却没赋予我在陆地上活动的自由。”

朋友多固然好，因为他们不仅提供友情，现实地说，还可以提供不少方便，甚于友情，帮助朋友也是义不容辞的。
朋友可能是志同道合，也可以志趣各异，像海豚与狮子，一个在水中，一个在陆上，便是例证。基于此，友情的互助也是有原则的，一旦超出了原则的限度，一味地追求为朋友两肋插刀，不但救不了朋友(因为能力所限)，反而害了自己。所以海豚所言颇有道理，值得回味。

二．把下边一则材料加工为论证“细心严谨才能成功”这个观点的材料。
法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道，说有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢粘附在瓶壁上起保护作用。“如果将这种溶液用在汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？”因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。

答案示例：化学博士别涅迪克，作为化学家早已养成了细心的好习惯，一次他在做实验时，发现一个烧瓶掉在地上裂而不碎，他没有忽视这件事，当时没找到答案，就作了记录，保存起来。当他从报道中了解到因两车相撞汽车司机被挡风玻璃的碎片划伤的消息之后，又想起了那个裂而不碎的烧瓶。经过化验，那个烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液，它蒸发后，会留下一层无色透明的薄膜，就是这层膜的保护才使烧瓶“裂而不碎”，别涅迪克因为细心、严谨才发明了汽车玻璃。

三．阅读下面材料，确定观点，尝试使用“连接句”。
枭逢鸠，鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹恶子之声。”

答案示例：
(1)观点：改变自我。
(2)乡人讨厌枭的叫声，这不能怨乡人，根源在枭，不在自身上查找原因，即便东迁，那里的人也会讨厌枭的叫声的，到那时，枭还往哪迁呢？
枭如此，人亦然。出现问题，应先从主观上查找原因，倘若总是强调客观原因，认为别人对自己不理解、不宽容、不通情达理，就无法找到解决问题的关键，只有改变自己，问题才能得到根本的解决。

四．把下面的寓言改写为以“集中精力才会有所成就”为话题的一个“始发”叙述。
在辽阔的坦桑尼亚草原上，一只饥饿的鬣狗在四处觅食。它沿着灌木间的小路奔跑，来到一个岔路口。在两条岔路口的远方，各有一只山羊绊倒在灌木丛中挣扎不出。鬣狗的口水淌得老长，它想先走其中一条路，却又担心另一条路上的山羊被别的动物抢走。最后它决定左脚沿着左边的路线走，右脚沿着右边的路线走。但是两条路越分越开，相隔越来越远，最后鬣狗把自己的身体分成了两半。由此一条古老的谚语在非洲流传：“鬣狗难过岔路口。”

答案示例：坦桑尼亚草原上的鬣狗在经过岔路口时，左右两边路上的山羊哪个也舍不得丢弃，结果是一头山羊也抓不到，倒把自己的身子分成了两半。俗话说：“不搏二兔”。意思是不能同时去捉两只兔子。动物的精力是有限的，人也是这样，无论做什么事都需要一心一意，全力以赴，把你的精力与时间全部集中到你从事的专业与工作上。“心有旁骛”“心猿意马”是绝对不会有成就的。

五．给下面这则材料从不同的角度写两个连接句。
艰难跋涉在北冰洋冰盖上的探险队，实在不过是洪荒世界中一队小小的蚂蚁。一天，探险队停下来休息，那个美国导游突然发现一个中国科考队员把一个烟头扔在雪上，而且用穿着厚厚冰靴的脚，把这个烟头深深地踩到雪下去了。这个家伙叫了起来，人们以为发生了什么大事，都被他吸引了，吃惊地看着他。他在那名队员的鼻子前喊叫、比画着，终于迫使那位队员蹲下身去，从雪下把那个烟头挖出来，并一直看着那位队员把这个烟头放在腰上的垃圾袋为止。

答案示例：(1)很显然，那位美国导游的要求既严格又及时，北冰洋和南极大陆是地球上唯一没有被污染的“净土”，每位来到这里的客人都应认真负起责任来，做环境保护的模范。
(2)这位导游严肃认真的态度真令人佩服。遇事坚持原则，不留面子，不走过场，才能把事情彻底做好。
(3)看了这则材料，真令人震撼。素质的高低常常表现在不经意的习惯性动作中，所以提倡素质教育不能空喊口号，要从自己的不良习惯改起。

六．阅读下面材料，确定你的观点，然后用“连接句”将材料与观点连接。
老舍的好友吴组缃，在一篇文章中忆起老舍讲的一则笑话：有一个乡下人进了北京城，口渴了，想喝口水，望着澡堂挂着“清水池塘”的牌子，他认识“水”字，以为这儿是卖水的，便掏出个铜板儿往柜台上一拍，说：“来一碗！”掌柜嫌他冒昧，真叫堂倌舀了一碗给他，他喝了抹抹嘴就走，半路上发现烟袋忘在了柜台上，赶紧跑回去，掌柜的怎会看得上他的烟袋？当然还了他：“小心，别再丢了。”他想，都说城里人不老实，可对我却这么好，心里感激，对掌柜的说：“你对我这么仗义，我也有句要紧的话告诉你：你这水要快卖，都有点馊了。”

答案示例：那个乡下人对城里的事知道得不多，又不识几个字，但他不是“每事问”，而是不懂装懂，直到弄得人们啼笑皆非，捧腹大笑，本来是喝了澡堂的洗澡水，还劝人家“快卖”，“有点儿馊了”，岂不是“缺心眼”的人充了“大明公”！
乡下人到城里，或者城里人到乡下，常常有些不懂的事情，这本来很正常。虚心请教，不耻下问，本无可厚非，不至于只认得“清水池塘”的“水”字，就以为这儿是卖水的。其他事情也是一样。不懂并不可怕，不懂装懂闹出笑话就不好了。