百合花开催生希望.docx

静待百合花开
陈珊
学校赠送了一本书——《今天，可以这样做教师》，看着淡绿的封面，看到封面上的那段文字：“今天有这样的教师……”，简单平实的语言，却让我感受到教师的无穷魅力。翻开书，我一下子被书中一个个鲜活的故事所吸引，囫囵吞枣般巴不得一口气读完。每读一个故事，心里总像梗着什么，眼中也是涩涩的。
在接下来的日子里，一有空闲时间，我就捧起这本书，细细的反复研读。一个故事述说着一个教育的智慧，这份智慧让人深思，给人启迪，掩卷沉思，受益匪浅。俞玉萍老师的“中国百合班”，让我感动，让我深思；李成良校长的“懒”教师的高效“懒课”，让我敬佩，让我自省；尤其是王金战老师的“在我眼里，没有差生”，最让我触动。
我所带的班人数多，怎样培优辅差，激发学生学习兴趣，有效地促进学生的发展呢？结合班上具体情况，我制定了一系列的奖励措施，并宣布我会准备神秘奖品奖给表现优秀的同学。孩子们非常期待神秘奖品，上课时精神百倍，相互提醒认真听讲；回答问题时非常积极；做练习时，成绩好的学生主动帮旁边的人讲解题目。以前让我头痛的小A，有一次我发现他坐得端端正正的在听讲，特意在全班表扬了他，在他回答问题时，也请全班鼓掌表扬，一次、两次……，他一改过去的毛病，上课越来越认真，举手也越来越积极。两周过后，他当之无愧的获得了进步奖。
我的神秘礼物是“百合花”，当我把一朵朵精美的百合花递到获奖孩子的手里时，他们的脸上都露出了惊喜的笑容。小A兴奋地问我百合花是从哪儿买的，我告诉他们这是老师花了两天的时间亲手折的。孩子们又好奇地问我为什么要折百合花呢？我把林清玄的《心田上的百合花开》读给孩子们听。孩子们感受到我的真诚，我的期盼，从此学习兴趣更高了，上课表现也越来越好了。
现在每隔一段时间都有孩子来问，老师这次我可以得到你亲手折的百合花吗？看着一张张期盼的小脸，谁说我不会更加期盼百合花开遍整个班级呢！世界上没有两片相同的树叶，同样也没有两个相同的孩子，我愿长着一双慧眼，寻找孩子们的闪光点，浇灌一朵又一朵的百合花，静待花开。