寄给青蛙的信.doc

寄给青蛙的信
一、谈话导入，揭示课题
1、师：小朋友们，你们有谁曾经写过信或者收到过信？
2、这里有一封信，是小鸭子写给小青蛙的，你们想看看吗？（出示信的内容）
3、这就是“寄给青蛙的信”。板书课题，齐读课题。
二、初读课文，提出问题，讨论交流。
1、读小鸭子的信。
2、读了小鸭子的信，你们有什么问题想提出来吗？
3、带着问题，借助拼音读课文。
4、从课文中圈画生字。
三、小组合作，学习生字。
1、小老师领读生字。
2、开火车读生字。
3、小组讨论交流识字方法。
4、交流展示识字方法
熟字加一部分：言——信 京——惊 卖——读
熟字减一部分：海——每 令——今 识——只
形近字比较： 蛙——封 弟——第
四、再读课文，精讲点拨。
1、认真观察课文的三副插图。
2、体会小青蛙的心情经历了“难过——没精打采——伤心——惊喜——高兴“的过程，体会这几种不同的心情，并朗读课文。
3、选择自己喜欢的角色，分角色朗读课文。
4、请你也像小鸭子一样给自己的好朋友写几句话。
亲爱的

你的好朋友
月 日
第二课时
五、指导学习生字。
1、学习新部首“爪字头”。
2、指导学生在写字本上练写生字。
3、用生字组词，并能用词写一句话。
六、实践活动。
1、你能也像小鸭子一样，给自己的好朋友写一封信吗？试一试吧。
2、举行一次“×××，我想对你说”的好朋友谈心会。比一比，看谁说的好。