播撒爱收获爱.doc

播撒爱 收获爱
扬中市级机关第一幼儿园 陈超
又是一年寒冬时，有一本书让我再次感动，那就是已读过的《爱心与教育》。教育是一种含蓄而明朗的暗示以及暗示之后充满信心的期待。”在这一个个寒冷的冬夜，我细细地品读此著作，让我心中常常反思，我做到了公平对待每一个孩子吗？我对孩子们的信心与期待做到了持之以恒吗？
作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。作为刚踏入教育界的我来说，看完这本书，我觉得老师拥有很高的权力。我们的言行影响着孩子是成功与失败，表扬孩子还是批评孩子，能促进孩子或抑制孩子，是我们应该思考的问题，不加约束的权力会破坏班级里的信任关系，极大地阻碍孩子的身心发展。
在这本书里，每一页都写着这样的字眼：”爱心”、“良知”、“思考”、“责任”这样的文字是教育之树上最大的果实，杏坛枝头最美的花朵！
爱孩子，就必须善于走进孩子的情感世界，就必须把自己当做孩子的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我们对孩子的爱不应是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的对朋友的爱。爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线。假如没有爱孩子的心又何来的教育好孩子呢？假如没有爱心和童心，又何来与孩子打成一片，更好地教育孩子呢？说爱心和童心是教育事业永不言败的最后一道防线是再恰当不过了。
对于孩子，要教导他们，有时很困难，有时也很容易，只要真正爱他们，他们会爱你得更深、更真切。当爱存在与师生之间的时候，就无坚不摧。作为一个教师，当然需要渊博的知识，也需要扎实的基本功本领，但更需要爱。
  反思自己，我觉得很惭愧，常常用“有色眼镜”看待学生，其实孩子是多么天真无邪呀！“做一个有智慧有人格魅力的教师，过一种有尊严的教育生活。”是我作为一名教师的目标。在和每一个孩子每一天的相处中，要针对孩子千差万别的个性因材施教，面对一个个活生生有自己独特想法的孩子，工作要时时创新，但更应遵循教育的规律。
然而在李老师的教育字典里，“爱”是童心，因为他认为只有童心能够唤醒爱心，并让爱心滋润童心；在李老师的教育字典里，“爱”是关心，他无微不至地关心、注视孩子成长中的每一个细节，为他们每一点微小的进步而喜悦，感知他们的苦恼和困惑，并为解决这些问题费尽心思；在李老师的教育字典里，“爱”更是平等，他以孩子的尊严作为教师尊严的立足之本，他“无视”自己的尊严却努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并时刻注意维护、尊重孩子的尊严。李老师毫不掩饰自己对学生的爱，而我觉得这份爱与众不同。李老师的爱是建立在真正的民主的基础之上的，是真正平等的爱，发自内心的爱，不含任何杂质的爱，而更重要的是，这份爱不是单向的灌输，而是双向的互动！每当节日看到孩子精心准备的礼物时，那一刻，难道不是为人师者最大的幸福吗？而当一个教师能够真正在与孩子的交流中获益，提升自己的时候，他收获的是人生最大的幸福！
爱就一个字，但让爱这一个字变成感人的篇章却需要爱的践行！所有读过这本书的同行们，让我们携起手来，从李镇西老师出发，传送这份珍贵的薪火，走向真正的教育，充满爱心、民主、真诚、人性的教育，让爱感动每一个人！