主题环境提示.doc

主题名称：交通工具
创设主题环境的几点建议：
1、 教师《学习》教参中的部分主题，可以进行“同质合并”。例如：“交通工具”和“我在马路边”主题可以进行同质化、“在农场里”和“在动物园里”可以进行合并。也就是说同质化主题可以安排在前后开展，有利于幼儿对主题经验的积累和深入。
2、 主题环境不再单一地指向主题墙，主题环境包括个别学习环境等。因此，开展不同的主题要呈现不同的“主题味儿”。例如：在玩具柜的柜面或侧面等都创设好和主题有关的学习内容，体现环境的“三维”与“立体”。
3、 主题墙的创设内容要体现主题活动的核心经验。可参照《学习》中各个主题下的“内容与要求”。
4、 主题墙的创设要呈现丰富的内容和多元的表现方式。例如：幼儿的绘画呈现、变废为宝的小制作呈现和现成的玩具呈现等等。
5、 主题墙中也可留出“地方”，供幼儿个别学习后张贴自己的小作品用。以体现师生共同参与创设主题环境的原则。
6、 主题墙的创设是为了更好地呈现幼儿已有经验、帮助幼儿积累学习经验、推动幼儿能力的发展和支持幼儿的表达与表现等。
7、 创设主题墙的小窍门：老师设计主题呈现的框架、主要经验等，师生共同参与布置，丰富情境与内容。
8、 主题墙创设的原则：逐步推进、师生参与、丰富多元、贴近经验、推动发展、家园参与等。