自主游戏观察记录.doc

自主游戏观察记录： 玩泥是孩子们喜爱的活动，像往常一样，我把孩子们带到草地上，让他们自选玩具后自由地玩耍。我观察到大部分孩子都是各玩各的，有的在挖洞，有的往碗里面装草，有的拿着勺子在锅里面“炒菜”，也有一部分孩子两三个围在一起玩，但几乎幼儿之间没什么交流，合作性差。由于活动内容单调又简单，幼儿的积极性不是很高，整个活动气氛有点沉寂。 通过仔细观察，我发现淘淘的小推车上摆放着碗、水壶，她在草地上一声不响地来回地推车，我走过去好奇地问：“你在干什么呀？”他抬起头，怯怯地对我说：“我在卖点心和饮料。”我眼前一亮，咦，那就玩一个卖食品的游戏吧！我遗憾地说：“可是，你这样推来推去，别人不知道呀？该想个什么好办法呢？”过了一会儿，似乎想到了什么，便开始叫喊起来：“卖点心、卖饮料。”但由于声音较轻，只有个别幼儿注意到，略微抬了一下头，又各自玩各自的了，这下，她的小嘴巴也绷了，有点不好意思地低下了头。我蹲下来，亲切地对她说：“哦，可能是你的声音太轻了，要是能用响亮好听的声音叫卖，小朋友一定会很高兴跑过来跟你玩的，再试一试，好吗？”他点点头，又重新抬起头，还是有点不安的神情望着我，我微笑着用信任的眼光望着她说：“你能行的，相信自己，老师为你加油！”这下，他才高兴地点点头，一边推车，一边叫喊：“卖点心喽！卖饮料喽！”这下，许多幼儿都抬起头望着她，我用赞许的目光望着她，竖起了大拇指，并开始加入他的行列，跟她一起喊道：“卖点心喽！又香又甜的面包！卖饮料喽！快来买呀！”这下，孩子们都兴奋地跑过来，争着说：“我要买，我要买！”一会儿，点心和饮料都卖光了，他的脸上也露出了甜甜的微笑。反思： 在这次的自选游戏中，我发现该让活动更好地延伸下去，促进同伴间的合作是一个关键的问题。孩子们在我的引导下，进入角色后，我细心地观察孩子们的表现，看到他们已经三个一群，两个一伙地围在一起，开始分工合作起来，脸上满是兴奋。有一处地方显得特别热闹，我凑过去一看，原来是在做一个大蛋糕呢！婷婷正在神气地分配工作，两名幼儿在堆蛋糕，一名幼儿在捡小石子（充当水果），一名幼儿去捡小捧（充当生日蜡烛），看样子，他们配合挺默契的。但也有部分幼儿还是自己一个人玩，他们向我投来期盼的目光，我连忙走过去和他一起。草地上变得越来越热闹，孩子们玩得也越来越起劲，想出的新点子也越来越多。 我在组织活动过程中，坚持以幼儿自主游戏为主，促进幼儿主体性和独立性的发展。我和幼儿之间始终保持一种平等合作的关系，努力做幼儿游戏活动的组织者，幼儿发展的支持者、帮助者和促进者。在活动过程中，我始终关注着每位幼儿的活动情况，善于发现问题，提出积极有效的活动方案，引导幼儿能积极有效地参与到活动中来。从活动情况来看，幼儿兴趣浓厚，活动积极，许多幼儿在原有的水平上得到了提高，体会到了成功的喜悦。