巴东三峡(第一课时).doc

《巴东三峡》教学设计

教学目标：
知识与能力目标：
1、初读课文，感受景物的特点。
2、掌握游览行踪，理清写作思路。
3、了解游记的特点。
过程与方法目标：运用多种方法朗读，品味游记散文的写法
情感态度与价值观目标：培养热爱祖国大好河山的思想感情。
重点:：弄清游踪，感受景物的特点。
难点：学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法
教学过程：
一、导入新课 、明确目标
1、背诵郦道元的《三峡》
2、背诵李白的《早发白帝城》：
3、提问：诗人坐船经过长江
4、了解三峡
长江三峡，我国十大风景名胜之一，是长江上游最为雄伟壮观的峡谷，因巴东县位于长江三峡的中部，故长江三峡又称巴东三峡。由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成。三峡跨湖北、重庆两省市，西起重庆白帝城，东至宜昌南津关，全长193公里，被游人誉为“山水画廊”。
5、出示目标
二、初读感知、理清思路
1、正确识记字词
2、默读课文，画出游踪
3、根据课文内容分析文章结构 ，理清行文思路
第一部分（1、2自然段）：总写三峡险恶。
第二部分：（3~9自然段）分别描写西陵峡、巫峡和瞿塘峡的景色。
第三部分：（10自然段）写走完三峡后的心情。
三、精读课文，品味写法
1、认真阅读课文，小组合作填写表格。
景物特点 诗、谚、典故 感觉

2、问题设置：游记散文在写作者的所见所闻所感之中，引用诗、谚语、典故有什么作用？
（1）.民谚“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”
渲染了三峡一带的险恶、悲凉的气氛，为全文定下基调。
（2）. 作者即景诗“黄陵庙下江南味，也有垂杨也有花”。
诗中“江南味”“垂杨”“花”，形象生动地描绘出黄陵庙一带山水景色之美。突出了黄陵庙的环境优美的特点
（3）、谚语“青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关”。
表现了崆岭滩的险恶、可怕。前句运用对比手法，突出显现崆岭滩，后句中用“鬼门关”形容崆岭滩，其险可见，令人望而生畏。
（4）、诗句：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。
突出赞赏诗中“赴”字运用之妙，从而进一步表现了沿江两岸如群马奔驰的山势，诗的后句也赞扬了明妃王昭君。
（5）、典故“刘皇叔托孤”
文章一方面写白帝城树木青葱，玲珑可爱，另一方面写刘皇叔在此托孤的悲惨故事，突出了三峡景色丰富的历史文化内涵，更耐人寻味。
3、通过本课的学习，你知道了游记散文的哪些特点。
六、本课小结
三峡是我国的风景胜地，神奇壮丽的自然风光和它的人文景观都令我们神往，希望同学有机会能亲身感受三峡的神奇风光。
七、布置作业
当一回小导游：选择三峡中的一峡，写一段导游词。