1、第三章第二节 几种重要的金属化合物
第一课时 钠的重要化合物
一、教学目标：
【知识与技能】：
① 通过对Na2O2性质的探究，掌握Na2O2的重要化学性质以及用途。
② 通过探究实验，比较碳酸钠、碳酸氢钠的性质，掌握鉴别它们的方法。
【过程与方法】：
① 通过Na2O2与Na2O，Na2CO3 与NaHCO3性质的探究与比较，使学生体会同种元素组成的不同化合物或组成上相差不大的化合物，所呈现性质千变万化的道理。
②通过创设学生自主活动和实验探究的情景，引导学生积极参与探究过程，培养学生利用探究法获取新知识的能力。
③利用对比的实验方法，培养学生的观察能力和分析问题的能力
2、
【情感、态度与价值观】：
①在较自由的互动式、探究式的学习氛围中,通过多种活动，让学生亲身体验化学实验的乐趣和实验成功的喜悦 ,提高学生学习化学的兴趣。
②通过钠的化合物在生产和生活中的应用的学习，增强学生学好化学、服务社会的责任感和使命感。
二、教学重点：
过氧化钠的性质
碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法。
教学难点：
过氧化钠的性质
三、教学方法：小组教学、实验探究
四、教学过程：
教学
内容
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
情境
引入
小魔术：
滴水生火
吹气生火
观看魔术
引起学生兴趣，激发学生学习热情,同时为后
3、面的学习做铺垫。
探究过氧化钠与水的反应
引导学生对过氧化钠与水的反应进行探究
指导实验
引导学生通过观察实验现象
交流与思考，总结。
学生完成过氧化钠与水反应的实验，汇报实验现象
训练学生归纳总结及语言表达能力
培养学生实验操作能力
小魔术揭秘
对比过氧化钠与水的反应，引导学生对过氧化钠与二氧化碳的反应进行分析
交流思考
汇报魔术的秘密
培养学生类比迁移能力。通过揭示魔术的奥秘感受化学的神奇，激发学生学习热情。
分析过氧化钠与水、二氧化碳的反应方程式
引导学生从氧化还原反应的角度分析化学反应方程式
分析方程式
书写反应方程
4、式
复习巩固氧化还原反应知识。
训练学生书写化学反应方程式的能力。
归纳整理
列表对比氧化钠与过氧化钠的性质
汇报对比结果
通过对比揭示两种氧化物，两个反应的不同之处，加深对反应实质的理解
探究碳酸钠与碳酸氢钠的性质
设置问题情景：
厨房中的两袋没有标签的“碱”，一袋是纯碱，一袋小苏打，你能用哪些方法帮厨师区分出来。
参照资料卡片，小组讨论
密切联系生活实际，解决与化学相关的问题，激发学习兴趣。
区分碳酸钠和碳酸氢钠的方法。
演示实验
学生观察现象。
将所学知识与以前知识和日常生活相联系，增加知识的整体性和实用性。
5、
归纳整理
列表对比碳酸钠与碳酸氢钠的性质
思考交流
归纳总结
通过整合信息，使学生对钠的化合物的知识系统化。
课堂
小结
找出钠的化合物之间的转化关系
通过交流让学生进行知识上的整合，使学生初步掌握学习元素化合物的一般方法。
学以致用
展示课堂练习
思考、回答
巩固知识，并为以后知识学习埋下伏笔。
作业
1.完成课后习题。
2.查阅资料，了解侯氏制碱法。
巩固提高
五、板书设计：
第一课时 钠的重要化合物
一、过氧化钠与氧化钠
2Na2O2+2H2O══4NaOH+O2↑
2Na2O2+2CO2══2Na2CO3+O2
二、碳酸钠和碳酸氢钠
1、溶解性
2、热稳定性
3、与酸反应
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