教育的内涵.doc

教 育 的 内 涵
湖北省 潜江市 曹禺中学 黄文金
作者单位：湖北省 潜江市 曹禺中学 马昌垸路8号
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身为教师,我常常在想这样一个问题:教育意味着什么?
我想,教育乃是社会生活的重要内容,是传承人类文化的必由之路,是使人类社会得以实现可持续发展的必要链接。正如国际21世纪教育委员会报告中所说的那样,教育是“更深刻、更和谐的人的发展并从而减少贫困、愚昧、排斥 、压迫和战争的一种主要手段”，是“使人类朝着和平、自由和社会正义迈进的一张必不可少的王牌”。
于是我想到教师的责任。我分明感觉到教师职业的神圣，教师使命的崇高。教师是高擎人类知识火炬的人，他的责任就是在学生的心田点燃知识的火种，并为学生们照亮自主寻求知识的路径。这也就意味着社会对教师素质的期待之高。
在我看来，一个教师不仅要有丰富的学识、良好的个人修养和高尚的道德情操，还要有健康的身心、高雅的举止、富于智慧的谈吐以及乐观向上、积极进取的精神和宽厚善良的个性。教师的巨大力量在于做出榜样，为人师表正是教师思想言行的准绳。过去，有不少人将教师的作用简单化为“传授知识”，我以为这不仅是对教师职业的误解，而且是对教师本应具有的综合形象素质的轻视，这种偏见容易导致人们（包括教师自己）降低对教师的要求而使教师不能充分发挥应有的作用。事实上，教师的工作并非只是传授信息，甚至也不是传授知识，而是以陈述问题方式介绍知识，把它们置于某种条件中，从而使学生能在寻求答案和更广泛的问题之间建立一种联系。师生关系旨在本着尊重学生自主性的原则，使他们的个性和人格得到充分发展，这应该是21世纪我们所应具有的教师观和教育理念。
同时，我想说：教育是一种爱的呼唤，爱应该是教师最本质的特征。一个教师只有懂得并学会了爱——爱自己，爱知识，爱学生，爱人类，才能成为一个真正的教师。爱又是教育的前提，是教育动作的姿态，也就是说，爱，使教师超越自我，超越凡俗；爱，提升教育，升华教育。正是这样，爱，使我们亲近知识，热爱自然，关心人类社会；爱，使我们热心教育，并以我们的真诚去关爱、培育学生，使他们得以茁壮成长；爱，爱的教育，又使我们的下一代更富于爱心，于是人间就洒满了爱的阳光和雨露……
最后，我还要说：教育是一种燃烧，燃烧的结果是——点燃自己，照亮别人。作为教师，点燃自己，需要激情，而激情就是对事业和学生的满腔热爱，放射着教师人格魅力的光芒。一个真正意义上的教师，一定会以自己渊博的学识、丰富的阅历，以自己瑰丽的人格之美、人性之美，去感染学生、点亮学生、照耀学生。
所以，若要问教育意味着什么，我的回答就是：教育意味着爱，意味着燃烧，意味着奉献。