1、
维护一份尊严，成就一位学生
西安市庆华中学 徐占文
“徐老师”。走在上班的路上，突然背后传来一声陌生的喊声。我随着声音转过头，看到一位女孩站在身后，正对着我微微的笑着。
女孩看我一脸茫然的样子，轻轻的说：“徐老师，你不认识我了?”
我看着眼前的女孩，觉得面熟，但实在想不起来她的名字，只好说：“对不起，看着很面熟，但就是想不来是谁。”
女孩继续笑着说：“徐老师，你虽然不记得我是谁，但我永远也不会忘记你的，若不是你，也许就不会有今天的我。”说着，女孩慢慢的讲述者自己的高中生活，在我的脑海中逐渐回忆起那个有点“顽劣”的学生形象。
女孩叫胡筠，是我工作时所带的第一届学生。刚参加工作时
2、带着一份梦想，来到了庆华中学，执教高一的化学课。很快，在课堂上发现有一个个子不高的女孩特别爱搞小动作，有时甚至会影响到正常的课堂教学秩序。面对这样的学生，作为毫无经验的我，请教了多位同事，用他们所教的方法对该学生进行暗示、谈话等多种教育过程，发现效果并不理想。
期中考试后，我正在分析考试情况，突然后几排的学生一阵哄笑，我走过去一看，是胡筠画了一幅搞笑的漫画贴在了前排的一位男生的背后，男生的学习很好，而胡筠的成绩很糟糕。我正想发火，突然发现胡筠的眼神中有一种无法言传的表情，是害怕，是自卑，是挑衅，还是渴望得到别人的重视却又无法满足的复杂心态。一个学生，小小的年纪竟有如此复杂的眼神，我愣住了，
3、怒火在一瞬间熄灭了。我冷静了一下，拿走了那副漫画，边走边说：“胡筠同学看我们班这次成绩太不理想，班级气氛太沉闷了，想活跃一下气氛，希望全体同学能体会胡筠同学的用意，在我们后面的学习中放下包袱，轻装前进，争取下一次取得好成绩。”
下课后，我把胡筠叫到办公室，看到她紧张的样子，就笑着对她说：“你能告诉我上课为什么那么做吗？”
胡筠怔怔的看了我一会儿，问：“老师，你不骂我吗？”
“我为什么要骂你，我想你这么做肯定有你的理由。”
沉默了一会儿，胡筠突然说：“老师，我的学习太差了，我想引起同学们的注意，我想得到同学们的尊重，就像XX（被贴漫画的男生）一样受到同学们的尊重，可我…….。”说着，胡筠
4、哽咽起来。我全明白了，静静地听者她把心中的苦恼一股脑全都说了出来。最后我对她说：“你的心情我理解，可要想得到别人的尊重，首先得学会尊重他人，更要学会自尊，我希望你能把自己的行为反思一下，看如何才能真正得到别人的尊重。”
从那以后，胡筠又来和我谈了几次话，我发现她的行为在逐渐的改变，成绩也在逐步的提高，在后来的高考中，成绩虽然不是很高，却也上了二本线。
眼前的女孩，就是那个胡筠，却成熟了许多，文静了许多。胡筠看我想起了过去的事，继续说：“那次恶作剧，我以为你一定会当堂痛骂我一顿的，而你却没有那样做，还帮我找了个台阶，维护了我的自尊，再加上后来和你的几次谈话，使我终于明白了怎样才能获得真正的尊严，也才有了我的今天，我正在上研究生呢。”
一次不经意的相遇，一段尘封的往事，一次内心的对白，使我陷入了深深的沉思中。如何教育学生，在教育中维护学生的一份尊严，是很值得我们思考的。
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