1、附件3： 课堂教学设计模板
学科
数学
课题
百分数的意义和写法
初备人姓名
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）
1、认识百分数，知道百分数在生活中的广泛应用，能正确读，写百分数。
2、理解百分数的意义，知道它与分数在意义上的联系与区别
教学重点与难点
重点：理解百分数的意义。
难点：理解百分数的意义，弄清它与分数之间的联系与区别。
教学具准备
白板
教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
个人备课
导
入
一、自主学习
自学课本P82-P83页,弄清百分数的读法和写
2、法.
1、写出或读一读下面的百分数。
百分之一 （ ） 百分之二十八 （ ） 百分之零点零五（ ）
17%（ ） 0.6% （ ） 140% （ ）
注意：百分数通常不写成（ ）形式，而在原来分子后面加上（ ）来表示。
2、请读出下面的百分数.
17% 读作： 7.5% 读作： 300%读作：
观察上面几个百分数的分子，你发现了分子可以是哪些数？
3、生活中，你在哪些地方见到过这样的数？
1.学生自学，读数、写数；
3、
2.观察、发现；
3.说一说生活中的百分数。
探
索
新
知
二、合作探究
（知道百分数的意义，弄清百分数与分数的区别。）
1、根据百分数的意义填空。
（1）一次视力检查中，六（1）班有25%的学生近视，“25%”表示（ ）占（ ）的 （ ）
（2）咱们学校有60%的学生参加了兴趣小组，“60%”表示（ ）占（ ）的（ ）
（3）
4、小结：百分数表示（ ）。百分数也叫（ ）或（ ）。
2、下面分母是100的分数能用百分数表示吗？为什么？（把能用百分数表示的数圈起来）
（1）、鸡的只数是鸭的
（2）、一根绳子，长米，用去它的
结合上面例子，说一说百分数和分数的意义有什么不同？
1. 根据百分数的意义填空；
2. 把能用百分数表示的数圈起来；
3. 结合例子，说一说百分数和分数的意义有什么不同？
巩
固
练
习
三、反馈联系
1.（完成书
5、第83页做一做第1、2题）
（1）写出下面的百分数
百分之一 百分之二十八 百分之零点五
___________ ____________ _____________
（2）读一读下面的百分数
17% 45% 99% 100% 140%
0.6% 7.5% 33.3% 121.7% 300%
1. （完成书第78页做一做第1、2题）
总 结
归 纳
通过这节课的学习，你有什么收获？
学生说收获。
板书设计
教学反思
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