1、 学生心理健康教育的途径与方法 目标：努力提高全体学生的心理素质，培养学生健全的人格，帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题，开挖出学生的个体潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生全面健康发展，适应未来社会对人才素质的要求。 任务：对学生开展心理健康教育，维护学生的心理健康。根据学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导和咨询活动，帮助学生树立正确的心理健康意识，优化心理品质，增强心理适应能力，预防和解决心理问题，培养具有创新精神和实践能力的，有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人。 方法：1，加强理论学习，做好学习笔记和学习心得，注意搜集整理相关材料。确定实施方案，敢于实践
2、，勇于探索，及时总结研究成果，形成具有我校特色的心理健康教育的途径与方法。 2，边实践便总结，每月做好分析统计和资料积累，做好资料收集整理工作，为撰写结题研究报告作好准备。 3， 在教学与日常生活中，对学生进行青春期教育，宣传普及心理健康知识，使学生树立正确的心理健康意识。正常的生活是学生心理健康的保障，对学生进行生活心理指导。健全的人格是学生心理健康的根本，要促进学生人格的健全。和谐的环境是学生心理健康的关键，要促进学生和谐发展。 4，对学生进行个性发展指导，重视个案积累，开发学生的心理潜能。根据学生的不同情况，如实分析学生心理障碍的原因，找出解决的措施，详细记录辅导后的效果，避免误区。在个
3、别学生心理辅导的过程中，积累经验，找出规律，有效促进整个研究过程。注意到个体差异，对症下药是学生心理健康的基础。 5， 结合学科渗透，开展心理健康教育活动。学生心理健康教育渗透的渠道：学校思想品德教育中渗透着学生的心理健康教育，不同学科教学中的渗透，各种活动中渗透着学生心理健康教育，班主任工作及班级管理中的渗透，我们首先将在一二个学科中开展学科渗透心理健康教育活动，然后逐步向其它学科推开。从设计教学模式和挖掘教材内容入手，将建立自信心，增强耐挫折能力，提高学生的学习兴趣作为心理健康教育的内容，对学生进行情感教育，对学生进行热爱生活，热爱自然，学会自爱博爱的心理品质教育。将心理健康教育与学科教学相融合，提高整个教育教学质量。 6，对学生进行学习心理指导，对学生进行人际交往指导，开展有效的心理辅导与心理咨询，形成学生良好的心理素质。设心理辅导课程，定期进行心理健康辅导教育，强化课堂教育的主渠道，主阵地作用。各班班主任定期利用班会活动进行心理健康教育。有爱心的教师是学生心理健康的楷模。7，对学生进行升学与择业指导
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
