1、木林中心幼儿园自主游戏活动方案
时 间
2017-6-20
班 级
大班
主班教师
田朝辉
配班教师
孔祥娣、李欣
活动背景
《纲要》指出：“提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。”结合我园户外场地特点，开展了丰富多彩的户外自主游戏探究活动。教师结合孩子的发展需要，在材料方面给予充分支持，借力家长资源，成立家长工作坊，家园一起收集、制作了各种低结构材料，供孩子在自主游戏中使用，鼓励孩子在与环境和材料的互动中直接感知、实际操作、亲身体验，满足幼儿的发展需要。
2、
活动
目标
1. 积极参与户外自主游戏，主动探索各种材料并进行富有挑战的游戏，在游戏中获得满足与快乐。
2. 能根据自己的计划与需要选择材料，乐意与同伴分享交流自己的想法，游戏中促进幼儿主动性、独立性、创造性、探究能力等方面的发展。
3．在自主游戏中，发展幼儿多种运动能力，动作协调灵活。
活动
准备
经验准备：感受各种挑战区的视频和图片，看后组织讨论。在户外自主游戏中尝试按照自己的想法进行游戏，幼儿初步具有根据自己的游戏需要选择材料的能力。
物质准备：木板、木架、油桶、竹竿、梯子、轮胎、垫子、桌椅、爬网、呼啦圈、钻门、跳箱等
活动
过程
一、 准备部分
身体
3、准备：师幼一起跟随音乐节奏活动身体。
二、 讨论活动计划
教师与幼儿交流。（教师和每个幼儿做计划）
1.你今天想玩什么？ 2.你想到哪去取这些材料？
3.你想和谁一起玩？ 4.你们想玩出什么？
三、幼儿自主游戏，教师观察并个别指导
1. 幼儿根据自己和同伴的游戏需要取材料。
2. 根据自己的挑战计划和小朋友一起搭建。
3. 教师观察幼儿的游戏过程， 根据幼儿的游戏需要进行有目的指导。
4. 幼儿收拾整理活动材料，分类摆放整齐。
5. 放松身体。
四、分享（小结）
组织幼儿回顾和分享今天游戏的感受：今天都玩了什么？对自己预定的目标完成了多少？遇到了什么困难？下次活动时想怎么解决？还需要什么游戏材料？
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