1、第二章 公顷和平方米 第一节 认识公顷教学目标知识与技能： 1.了解1公顷有多大，并且知道它们的含义。2.知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。3.能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。过程与方法：通过动笔计算、动脑筋想、自学等过程，掌握本课的知识重点。情感、态度与价值观：在学习活动中进一步体会数学与生活的联系；在计算、游戏等活动中，培养学生合作意识和想象推理能力，渗透爱国主义教育。教学准备：教师准备：多媒体课件学生准备：课前沿着学校门前的100米跑道走一走，体会100米的实际长度；目测教室、校园、篮球场的长和宽。教学设计一、 创设情
2、境，感知1公顷课件呈现例1的情境：北京奥运会的主体育场“鸟巢”及其面积的介绍。1. 看一看，读一读。2. 想一想，情境中出现的新的面积单位是什么？3. 猜一猜，1公顷有多大？二、 自主探索，体会1公顷1.自学例1，了解1公顷有多大。（1）说一说：边长多少米的正方形面积是1公顷？（2）想一想：边长100米的正方形有多大？2.算一算1公顷是多少平方米。（1）根据正方形的面积公式算出边张为100米的正方形的面积。（2）归纳得出：1公顷=10000平方米。（3）思考：什么时候适合用公顷作单位？3.在游戏中体会1公顷。（1）量一量，伸平两臂的长度。（2）算一算，几个小朋友手拉手站成一排大约是几米？（3）
3、游戏：28个小朋友手拉手围成一个正方形。想一想：这个正方形的面积是多少？多少个这一的正方形面积是1公顷？4. 联想熟悉的场地体会1公顷。三、 对比拓展，深化对1公顷的认识（一）比一比：出示下列图文1.小学的面积约为2公顷，合（ ）平方米。2.世界文化遗产南京明孝陵占地面积大约是170公顷，合（ ）平方米。3.中华世纪坛的占地面积大约是45000平方米，合（ ）公顷。4.日月潭的面积大约是827公顷，合（ ）平方米。（二）算一算一个足球场，长105米，宽68米，它的面积是多少平方米？它的面积有1公顷吗？四、 联系实际，解决问题创设情境“开发商广告”：今年来我们家乡的建设脚步飞快，住宅小区也是一批又一批。小明一家也想再买套房子，改善一下居住环境。有一天他们全家一起去看房子，走进一个小区门口看到了一则广告。（课件出示广告。）五、 前后呼应，拓展留疑1.总结：今天我们一起认识了公顷这个面积单位。通过这节课的学习，你知道了什么？2.读一读：中国国土面积约是960000000公顷。板书设计认识公顷边长100米的正方形土地，面积是1公顷。1公顷=10000平方米
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