第四节激素调节.doc

衡南县赐山中学七年级下册生物导学案
课题 第四节 激素调节 总课时 1
班级 姓名 主备人向恒亮验评人
学案序号 24
1、说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。
2、运用资料分析的形式总结说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。
3、举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。
一、趣味导读
科学家做了这样一个实验：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育成蛙。科学家在饲养缸内的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙了。在饲养正常的蝌蚪中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙了，但蛙只有苍蝇一般大小。由此可见，甲状腺激素对人体生长发育具有调节作用。人体内多种激素，它们都具有调节作用，但功能各不相同。这节课我们就来了解奇妙的激素调节。
二、自主学习：
1.人体内有一类腺体没有导管，它们分泌的       ，直接进入腺体内的毛细血管，并随着       输送到全身各处。这种腺体叫 。（内分泌腺的特点）
2.人体的内分泌腺主要有 （分泌 等）、 （分泌 ）、
（分泌 ）、 （分泌 等）、 （分泌 等）、
{男}（分泌 等）、 {女}（分泌 等）。人体的内分泌腺构成了人体的 系统。（内分泌腺的种类和它们的功能）
3. 激素是由 腺所分泌的，它在人体内的含量     ，作用     。
对 和 等生命活动起着重要的调节作用。
4.胰岛素的主要功能是调节糖在体内的 、利用和 等。当体内的胰岛素分泌不足时，患 病，对此病患者可通过 进行治疗。 
5.有些地区的土壤、饮水和食物中缺少       ，而       是甲状腺激素的重要成分，以致人们患有        。 防治这种疾病应食用 ，还可常吃 、 等含碘丰富的海产品。
6.人体的生命活动主要受到       的调节，但也受到        的影响。

三、合作探究：
阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：
1、内分泌系统与激素  
（1）、什么是外分泌腺和内分泌腺？

（2）、什么是激素？
（3）、人体的内分泌腺主要有哪些？它们分泌的激素分别是什么？

2.阅读教材P98资料，分析讨论并填写下表。
激素名称
产生部位
作 用
分泌失调出现的缺乏症
生长激素

甲状腺激素

胰岛素

3.阅读教材P99最后一段和P100，思考分析：为什么说激素调节受神经系统的调控，举出实例来说明。

4．尝试总结激素调节与神经调节的关系

四、拓展创新：
1.有两位糖尿病患者为了治疗，一人口服了适量胰岛素制剂；另一人肌肉注射了适量胰岛素制剂。根据学过的知识，你认为哪个管用？为什么？

2.近年来，报纸杂志经常报道，一些肉类食品的残余激素，劣质儿童保健品中隐含的少量的性激素，引起了儿童的性早熟。根据你所了解的激素的