蒹葭（助）.doc

语文九上助学案 编写：马睿 审核：刘红燕
蒹葭
【学习目标】
1.了解《诗经》的艺术特色，能够掌握本诗的艺术手法。
2. 有感情读诵诗歌，在反复诵读中体味诗歌所表达的情感。
【学习重点】
1. 在诵读中体味诗歌所表达的情感；
2. 根据《诗经》一般艺术手法分析本诗所运用的艺术手法。
【学习难点】
体会本诗的艺术特色
【课前先读】
《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌311篇，又称《诗三百》。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。
关于《诗经》中诗的分类，有“四始六义”之说。“四始”指《风》、《大雅》、《小雅》、《颂》的四篇列首位的诗。“六义”则指“风、雅、颂，赋、比、兴”。“风、雅、颂”是按音乐的不同对《诗经》的分类，“风”又叫“国风”，是各地的歌谣。“赋、比、兴”是《诗经》的表现手法。《诗经》多以四言为主，兼有杂言。“风”包括周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳等15国风，大部分是黄河流域的民歌，小部分是贵族加工的作品，共160篇。“雅”包括小雅和大雅，共105篇。“雅”基本上是贵族的作品，只有小雅的一部分来自民间。“颂”包括周颂、鲁颂和商颂，共40篇。颂是宫廷用于祭祀的歌词。
赋、比、兴，是诗经的表现手法，也就是现在所说的修辞。
“赋按朱熹《诗集传》中的说法，“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也”。就是说，赋是直接铺陈叙述。是最基本的表现手法。如“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”，即是直接表达自己的感情。
“比”，用朱熹的解释，是“以彼物比此物”，也就是比喻之意，明喻和暗喻均属此类。《诗经》中用比喻的地方很多，手法也富于变化。如《氓》用桑树从繁茂到凋落的变化来比喻爱情的盛衰；《鹤鸣》用“他山之石，可以攻玉”来比喻治国要用贤人；《硕人》连续用“葇荑”喻美人之手，“凝脂”喻美人之肤，“瓠犀”喻美人之齿，等等，都是《诗经》中用“比”的佳赋”和“比”都是一切诗歌中最基本的表现手法。
而“兴”则是《诗经》乃至中国诗歌中比较独特的手法。“兴”字的本义是“起”，因此又多称为“起兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着重要的作用。《诗经》中的“兴”，用朱熹的解释，是“先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。它往往用于一首诗或一章诗的开头。有时一句诗中的句子看似比似兴时，可用是否用于句首或段首来判断是否是兴。例卫风·氓中“桑之未落，其叶沃若”就是兴。。大约最原始的“兴”，只是一种发端，同下文并无意义上的关系，表现出思绪无端地飘移联想。就像秦风的《晨风》，开头“鴥彼晨风，郁彼北林”，与下文“未见君子，忧心钦钦”云云，很难发现彼此间的意义联系。虽然就这实例而言，也有可能是因时代悬隔才不可理解，但这种情况一定是存在的。就是在现代的歌谣中，仍可看到这样的“兴”。
进一步，“兴”又兼有了比喻、象征、烘托等较有实在意义的用法。但正因为“兴”原本是思绪无端地飘移和联想而产生的，所以即使有了比较实在的意义，也不是那么固定僵板，而是虚灵微妙的。如《关雎》开头的“关关雎鸠，在河之洲”，原是诗人借眼前景物以兴起下文“窈窕淑女，君子好逑”的、但关雎和鸣，也可以比喻男女求偶，或男女间的和谐恩爱，只是它的喻意不那么明白确定。又如《桃夭》一诗，开头的“桃之夭夭，灼灼其华”，写出了春天桃花开放时的美丽氛围，可以说是写实之笔，但也可以理解为对新娘美貌的暗喻，又可说这是在烘托结婚时的热烈气氛。由于“兴”是这样一种微妙的、可以自由运用的手法，后代喜欢诗歌的含蓄委婉韵致的诗人，对此也就特别有兴趣，各自逞技弄巧，翻陈出新，不一而足，构成中国古典诗歌的一种特殊味道。
重章叠句又叫重章叠唱，是《诗经》中常用的一种表现手法，即各章的句法基本相同，中间只更换相应的几个字，反复咏唱。作用在于加深印象，渲染气氛，深化诗的主体，增强诗的音乐性和节奏感，使感情得到尽情的抒发。叠句就是意义相同的句子前后呼应地重叠。它常常用于表现人物的一种回环往复的强烈感情，给人以“百转千回”、“绕梁三日”的感受。叠句运用得好，可以使作品产生强烈的艺术魅力。
【自主先学】
一、 填空。
1、《诗经》是我国第一部__________又称《_______________》。它与《 》
《 》、《 》《 》合称“五经”。
2、《毛诗序》把________、________、_______、_________、_______、________称之为“诗经六义”。其中________、_________、_________是《诗经》中的分类，_____、_______、_________是《诗经》的表现手法。

二、读准字音，写对字形。
蒹葭（ ） 溯洄（ ） 道阻且跻（ ）
蒹葭qīqī（ ）白露未xī（ ）在水之méi（ ）
水中chí ( ) 在水之涘（ ） 水中zhǐ ( )

三、 理解加粗词语的意思。
蒹葭苍苍_______________ 蒹葭萋萋_____________ 蒹葭采采________________
白露未晞__________________ 白露未已_____________
在水之湄______ 在水之涘_____________
溯洄从之_______________ 溯游从之______________
道阻且跻________________ 道阻且右______________
宛在水中央_________ 宛在水中坻______________ 宛在水中沚___________

【合作探究】
1、 结合书下注释，组内合作，用散文化的语言表述诗歌的内容。

2、 结合《诗经》的一般表现手法，通过反复诵读来体会这首诗的艺术特色。（提示：“赋比兴”是《《诗经》的表现手法，重章叠句是《诗经》结构上的特点）。

3、 你觉得“伊人”是谁？

【补充材料】
台湾著名女作家，影视制作人琼瑶著有长篇言情小说《在水一方》，被拍成电视剧的主题曲《在水一方》歌词的创作灵感来源于《诗经》中的《蒹葭》
在水一方
琼瑶词，林家庆曲

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绿草苍苍,白雾茫茫,
有位佳人,在水一方。
绿草萋萋,白雾迷离,
有位佳人,靠水而居。

我愿逆流而上,
依偎在她身旁。
无奈前有险滩,
道路又远又长。

我愿顺流而下,
找寻她的方向。
却见依稀仿佛,
她在水的中央。

啦……

我愿逆流而上,
与她轻言细语。
无奈前有险滩,
道路曲折无已。

我愿顺流而下,
找寻她的足迹。
却见仿佛依稀,
她在水中伫立。

绿草苍苍,白雾茫茫,
有位佳人,在水一方。