索桥的故事.doc

北师大版语文六年级下册

《索桥的故事》教学设计
第一课时

渑池五中
陈 宁

《索桥的故事》
第一课时
教学目标：
1、朗读课文，了解主要内容，理清条理，写出课文提纲。
2、体会课文结尾的含义。
3、学习文中所赞美的牺牲自己，造福于百姓的人的无私奉献精神。
教学重点：
学习文中所赞美的牺牲自己，造福于百姓的人的无私奉献精神。
教学难点：
体会课文结尾的含义。
教学过程：
一、由何先德夫妇造桥的故事导入：
（教师讲述故事，学生认真听。）
今天就让我们一起走进课文，和著名作家巴金先生一起去了解它，了解它的故事，体会其中蕴含的道理。（激发学生阅读的兴趣。）
二、检查预习
1、生字：
　　堰 yàn 岷 mín 坪píng 葺 qì 堤 dī不读 tí 摔 shuāi 不读suāi
2、词语：
　　缝隙：裂开或自然的狭长的空处。
　　雪冤：洗刷冤屈。
3、作家简介：巴金：原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。现代著名作家。主要作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》；散文集《随想录》。解放后曾先后担任中国作家协会上海分会主席，上海市文联主席及多家杂志主编。
三、深入理解课文
索桥到底是什么样子呢？
1、课件展示索桥图片，直观感受索桥的样子。
2、看到了索桥你有什么感受？（长、雄伟、高大------)
3、课文又是怎样介绍索桥的呢？（学生自由朗读课文第一自然段，圈出文中从哪些方面介绍索桥，并思考索桥有什么特点。）
（桥身长、桥面是木板，不整齐，有的地方断裂，竹索编的桥栏、没有桥墩，用竹架代替）
4、了解了索桥，索桥有什么故事呢？
自学提示：
1、浏览课文2-5，想想索桥有什么故事？
2、从这些故事中你体会到了什么？
3、想一想什么东西“比故事更美、更好”？你从哪里看出来？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（学生小组合作学习，交流读书心得。）
问题一：
1、李冰父子修都江堰的故事。2、何公何母为民修桥的故事。3、勇士丹柯掏心引路的故事。
 问题二：
课件：课外资料，了解李兵父子是怎样修建都江堰的故事。体会到李冰父子有一颗（        ）的心。读何公何母为民修桥的故事，体会到何氏夫妇也有一颗（        ）的心。勇士丹柯有一颗（        ）的心。
问题三：
1、对照板书：李冰父子修都江堰造福百姓、何公何母为民修桥勇于牺牲、勇士丹柯掏心引路舍己为人的精神“比故事更美、更好”。还有什么东西“比故事更美、更好”？（从课文第五自然段找一找。）
2、学生齐读：
那种想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心是不会死的，不管经过百年千载，它都会发光，就像高尔基在一篇故事里所描写的“燃烧的心”那样。（课件出示）
你是怎么理解这句话的？小组交流。（学生谈体会交流）
3、总结：像李冰父子、何氏夫妇、勇士丹柯许许多多的人为了多数人的温暖、安康、幸福而牺牲自己的人，永远活在历史的长河中，他们的心永远存在于人们的心中，千百年来他们依然在发光人们依然会记得他们的丰功伟绩，他们的心灵和无私奉献的精神依然在影响着一代代。他们都拥有一颗颗伟大的心。
三、试着给课文列一个提纲。（学生列提纲并交流）
四、当堂检测：
1、想想课文是按什么顺序写的？
2、课文通过讲述都江堰上“安澜桥”的故事，抒发了作者对更美更好的东西的赞美之情，表达了对造福人民的人的敬佩之意。
3、积累文中含义深刻的句子，背诵这些句子。

五、课后作业：
熟读课文，进一步体会“比故事更美、更好的东西”。

 板书设计：

索桥的故事
巴金
李冰父子修都江堰     造福百姓      伟大的心
何公何母为民修桥      勇于牺牲       赞美、敬佩
勇士丹柯掏心引路      舍己为人 燃烧的心

《索桥的故事》知识结构图