1、“国培计划（2016）”-示范性远程培训网络研修与校本研修整合培训项目工作简报（第五阶段）上海市延河中学 2017年3月20日 基于技术应用 反思教学实践2017、3、17下午我们延河中学全体教师以教研组为单位进行了“国培计划”的第五阶段研修，本阶段的主要任务是：基于技术应用 反思教学实践。在课例观摩的基础上，学校教研组（备课组）组织学员集体分析、研讨、找出问题，打磨教学重难点解决策略资源包。在研讨过程中，大家就学习的感受和心得充分发表意见，交流看法。教师1：前段时间我们语文组的老师做了很多尝试，让我通过课堂观摩学到了一些方法。比如说，部分老师在进行文本分析时用到了思维导图，帮助学生梳理文本。
2、有的老师在教学爸爸的花儿落了，借助高拍仪和展示软件，展示学生小组讨论出的行文思路，很直观很清晰，也让学生学得很有兴趣。教师2：本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。教师3：我认为，在语文课的教学过程中，运用音频、视频等鲜活的素材，可以渲染课堂气氛，起到更好的教学效果。教师4：我觉得PPT对语文课堂教学挺有帮助的，能吸引学生的注意力，学生喜欢看，也更容易接受新的知识、新的方法。教
3、师5：运用丰富一点的技术，可以更多地吸引学生的注意力。我们有些学生学习比较困难，要激发他们的学习兴趣，就需要更精彩的设计。教师6：可以把思维导图融入PPT的设计，给学生展示。在讲解分析议论文时尤为有用。教师7：我们也要与时俱进，经常学习一些先进的技术手段。我们同事之间也可以互相帮助，在技术方面有所提升。教师8：通过故事短片及课文的朗诵录音，帮助学生更好地融入课堂学习过程。教师9：我来说说我的课堂当中运用信息技术与不使用信息技术的差异。微课中有电影视频为学生作模仿准备，这比没看过电影片段而自己完成朗读，有更好的基础。通过几段视频（电影独立日中总统的演讲和李洹在法国的演讲），学生能很好地体会演讲的目的和形式。采用PPT概括总结，简洁、明确。我觉得，信息技术的运用，可以让静止的文字，活跃起来。教师们都一致认为运用信息技术，能够帮助调动各个层次学生的学习积极性，提升学习效率。上海市延河中学 教导处2017/3/203
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