第十五讲我写我快乐.doc

第 十 五 讲：我写我快乐
教学目的：1、熟练掌握写一整篇日记的方法，准确、清晰、生动的表达；
2、用一句话日记的方式写开头、结尾；
3、引导学生寻找快乐、体会快乐、创造快乐。
教学重点：熟练掌握写一整篇日记的方法，准确、清晰、生动的表达。
教学难点：用一句话日记的方式写开头、结尾。
教学步骤与安排：
开课语：亲爱的小朋友，你们好！很高兴见到你们，欢迎你们走进小桔灯趣味日记的课堂。今天是我们趣味日记一的最后一节课了。让我们拿出所有的激情迎接这节课吧！来吧 ，一起喊出我们的快乐口号吧：快快乐乐每一天，开开心心写日记,yeah！
第一站：小桔灯开心乐园---玩玩乐乐长见识
现在呀，让我们进入小桔灯趣味日记第二站，跟老师一起把我们好听的站名喊出来，把我们漂亮的手势做出来，来，跟老师一起做：
开心乐园里每天都充满了欢声笑语，不知道今天老师即将带给大家的小游戏，能不能让同学们开心、快乐起来呢？那究竟是什么游戏呢？游戏的名字叫“做相反”，怎么玩呢？比如老师指着自己的鼻子说鼻子，你们就不能指自己的鼻子，眼睛眉毛都可也以，老师说举左手，你们就得举右手，知道游戏规则了吗？
游戏做完了，老师想问问同学们：你们的心情怎么样啊？开心吗？快乐吗？（回答）看来好玩的游戏能给大家带来快乐。其实日常生活中或有意义或有趣的事情能给大家带来快乐。现在，请同学们跟老师一起去快乐学堂的“五彩画廊”里看一看跟咱们同龄的小同学是怎样度过快乐的一天的呢？
第二站：小桔灯快乐学堂---轻轻松松学知识
好了，可爱的小朋友们，我们来到了快乐学堂，首先老师要带小朋友们到五彩画廊饱饱眼福。
● 五彩画廊：
看图画，眼珠转，开动脑筋想想看。
说图画，话连贯，妙语连珠一串串。
做得非常好！我们五彩画廊的大门打开了，在五彩画廊里有什么漂亮的图画等着我们一起欣赏呢？小朋友们请看（展示图片）
提问：1、图片里有谁？2、他们在什么地方？各自在做什么？他们的心情如何？3、编一个小故事
● 智慧屋
同学们说得非常好，通过刚才的“看图说话”，分享到了大熊他们的快乐。那我们自己呢？又是新的一年了，生活中我们班的同学们一定都经历了许许多多新的快乐。那这段日子里，有哪些令你们感到开心、快乐的事情呢？一定有很多吧！我们今天就记下这些快乐，今天我们学习的就是“我写我快乐” 同学们，你们都有哪些快乐的事情啊？比如说元旦是怎么过的呀？（学生说）下面我们看看这两位小朋友他们是怎么写自己的快乐的：
例一：（A册第212页） 《钓鱼》
提问：1、这篇日记的开头交代的什么？
2、钓鱼的经过是怎样的？小作者分几个自然段来写？
3、这篇日记的结尾写的是什么？
例二：（A册第217页）《吹肥皂泡泡》
提问：1、这篇日记的开头是怎么写的？
2、这篇日记的结尾又写的是什么内容？
3、小作者是怎么叙述事情的过程的？
同学们，这两位小朋友的“我写我快乐”写了两件什么事情？我们又从中学到了什么呢？
（出示板书）
● 品文轩
读范文，用心赏，好词佳句记心上
勤动脑，心中念，标点符号也不忘
※ 读范文（B册第204页） 《一件有趣的事》
提问：1、日记的开头小作者写了什么？
2、日记的结尾又写的是什么？
3、事情的经过时怎样的？
今天我们一起回顾一下一整篇日记的写作方法。那就是：一整篇日记要有完整的开头、经过、结果，把故事写完。在格式上，一整篇日记和一句话、一段话日记一样，在开头要写清楚是几月几号，星期几，天气怎样。接着是题目，一句话、一段话日记中没有题目，但是一整篇日记中却一定要有题目。与此同时，写一整篇日记要学会分段，不要从头写到尾就只有一段。看看例文，是不是分了很多段？一个意思写完了或者内容发生了变化，都应该另起一段。内容上，写正文的时候，要有开头结尾。一整篇日记要求有始有终，让人明白事情的整个过程，清楚人物或者事物的来龙去脉。说了这么多，老师相信同学们已经明白了写一整篇日记的方法，那就请各位同学回家后按照老师今天所讲的方法，写一篇咱们刚刚讨论过得“日常生活中让你开心，让你快乐”的事情的日记。
第三站： 小桔灯梦想舞台——开开心心展自我
● 热身运动
练笔竞技场
第四站：小桔灯趣味积累——读读背背真快乐
● 读读背背
“读读背背学技巧，增长知识勤练脑；
声情并茂读古诗，抑扬顿挫说论语；
笠翁对韵合节拍，铿锵有力弟子规”
● 开心链接
友情提示——家庭作业
1、 完成B册课后阅读练习；
2、 完成A册读读背背；
3、预习下一课。
结语：
今天，是我们趣味日记一快乐学堂的最后一次课，请大家记住我们课堂里快乐的点滴，记住我们在快乐中学会的知识的点滴。愿快乐的音符能快乐的在你们小小的心灵里，小小的笔尖上跳跃。愿快乐的旋律时刻伴随你们身边！
板书设计：

我
快
我
写
乐

一、开头：简洁明了地交代事情的开始
二、中间：具体交代事情的过程
三、结尾：与开头相互呼应（抒情）