1、幻想是科学进步的源泉 创新是科学进步的动力
人的伴性遗传 学案
学习目标： 1.概述伴性遗传的概念。
2.掌握性染色体上的基因型的书写和伴性遗传图解的正确书写。
3.运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。
4.举例说出伴性遗传在实践中的应用。
学习过程：
一、伴性遗传的概念
伴性遗传是指_______________________________________________________________。
二、人类红绿色盲症
1. 分析教材P34家系图，并回答书上的
2、两个讨论题。
（1）红绿色盲基因位于X染色体上，还是位于Y染色体上？
（2）红绿色盲基因是显性基因，还是隐性基因？
2.写出人的正常色觉和红绿色盲的基因型（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）
女性
男性
基因型
表现型
正常
正常（携带者）
色盲
正常
色盲
3.分析红绿色盲遗传的主要婚配方式及遗传图解
（1）女性正常×男性色盲 （2）女性携*带者×男性正常
3、
（3）女性携*带者×男性色盲 （4）女性色盲×男性正常
4.【合作探究】
完成下面三个讨论题，总结伴X隐性遗传病（以红绿色盲为例）的遗传特点。
（1） 人群中男性色盲患者多还是女性色盲患者多，为什么？
（2） 根据所写（1）（2）遗传图解，探讨男性患者的红绿色盲基因的来源和去路。
（3） 根据所写（3）（4）遗传图解，分析女性患者的红绿色盲基因的来源和去路。
伴X隐性遗传病的遗传特点（以红绿
4、色盲为例）：
5.【练习】 “寻亲记”
两对夫妇是邻居（A家庭丈夫正常，妻子红绿色盲；B家庭丈夫红绿色盲，妻子正常），凑巧的是，两家的儿子（小明和小志）同一天在附属医院的同一病房出生了，10年后，B家庭发现儿子小志不能区分红色和绿色，小明色觉正常。有人就猜测，两家的孩子不会是抱错了吧？请应用所学知识作出合理的解释。
三、抗维生素D佝偻病
1.写出抗维生素D佝偻病的基因型（显性基因用D表示，隐性基因用d表示）
女性
男性
基因型
表现型[来源
患病
患病（情况较轻）
5、
正常
患病
正常
2.观察家系图，讨论并总结抗维生素D佝偻病的遗传特点。
3.【练习】关于抗维生素D佝偻病的叙述正确的是 （ ）
A、男患者与女患者结婚，其女儿正常
B、男患者与正常女子结婚，其子女均正常
C、女患者与正常男子结婚，必然儿子正常，女儿患病
D、患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因
四、知识拓展：伴性遗传在实践中的应用
有效训练：
1．伴性遗传是指（ ）
A.性染色体控制的遗传方式 B.X染色体所表现的遗传方式
C.Y染色体所表现的遗传方式
6、 D.性染色体上的基因与性别相联系的一种遗传方式
2．若人类某种遗传病的女性患者约是男性患者的二倍，则致病基因可能是（ ）
A.显性基因位于常染色体上 B.隐性基因位于常染色体上
C.显性基因位于X染色体上 D.隐性基因位于X染色体上
3.血友病是伴X隐性遗传病，下列哪种基因的传递是不可能发生的（ ）
A．外祖父→母亲→女儿 B．祖母→父亲→儿子
C．祖母→父亲→女儿 D．外祖母→母亲→儿子
4.下图是某家庭红绿色盲遗传图解，请据图回答。（用字母B.b表示）
（1）图中Ⅲ代3号的基因型是 ，他的致病基因来自于Ⅰ代中 号个体,该个体的基因型是 。
（2）Ⅲ代2号的可能基因型是 ，她是杂合子的概率是________。
（3）Ⅳ代1号是红绿色盲基因携带者的概率是 。
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