1、§1.4测量平均速度
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一、学习目标:
1. 学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度.
2. 体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.
二、学习重点、难点：
1.学会用刻度尺和停表测物体的平均速度
2.加深对平均速度的理解，学会分析速度的变化
三、知识回顾：
1.在物理学中，用______来描述物体运动的快慢
2、速度的公式是______、时间的公式是______、路程的公式是______速度的国际单位是___
2、
3、我们用______来测量长度，利用______来测量时间.
4、从速度公式______可知，如果我们测出了物体运动的______和通过这段路程所用的______，我们就可以算出物体在这段时间内的平均速度.
四、合作探究：
1.实验目的：
2.实验原理：
3.实验器材：
4.实验步骤：
（1）把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过路程
3、s1，把s1和后面测得数据填入下表中；
强调：
①S的读数：
A、直接在斜面上读出；
B、故意画图让车尾在100cm处，车头在90cm处，档板在0处，则小车通过的路程为100cm吗？
C、估计一位。
②坡度尽量大一点好还是小一点好？避免小车速度过快测量不出时间。
③小车从整数起点静止释放还是用力推出？
（2）用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1；
（3）根据测得的s1、t1，利用公式v=算出小车通过斜面全程的平均速度v1；
（4）如何测量上半程平均速度？如何测量下半程平均速度？（以习题形式）
5.实验数据记录：
以小组为单位，每组学生，一人操作，两人计时，
4、一人负责记录表格的填写，轮流替换，分别测出小车滑到中点和末端所有的时间，表格见附件一：实验表格一。
路程s/m
0.1m
0.1m
0.1m
时间t/s
速度v/m·s-1
6.实验数据分析：
（1）根据实验记录数据，分别计算出前半程、后半程和全程的平均速度，比较小车在三个不同阶段平均速度的大小。
（2）组织学生分析实验数据，说明，为什么说到平均速度时，一定要强调是哪段路程上的平均速度？
7.实验结论：
(小球在斜面上下滑运动，速度发生变化，越来越快)
8. 展示与交流：
(把你的探究过程及结论告诉同学和老师，或者把这个探究记录给他们看
5、征求他们的意见。既要改正自己的错误与不足，又要为自己的正确观点和做法辩护。把交流情况写在这里。)
(实验设计有没有不合理的地方?操作中有没有失误?测量结果是不是可靠?)
五、课堂反馈：
1．关于平均速度，有以下几种说法正确的是( )。
A．平均速度就是速度的平均值
B．平均速度是用来精确描述做变速直线运动物体快慢的
C．平均速度等于物体通过一段路程跟通过这段路程所用时间的比值
D．平均速度是几个物体运动速度的平均值
2．小明为研究蜗牛的爬行速度,他让一蜗牛沿刻度尺爬行。蜗牛由A位置爬行到B位置(如图所示),共用时20 s,则蜗牛爬行的平均速度为 m/s。
6、
3．一个物体沿平直公路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速度是（ ）
A．20m/s B．10m/s C．8m/s D．都不对
4. 一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，运动得越来越快，在通过这段路程的最后3m时，用了2s，则该物体在整段路程中的平均速度可能是( )
A．1.5m/s B．2m/s C．1m/s D．2.5m/s
5.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度
7、值为1 cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）。
(1)该实验是根据公式____进行速度计算的。
(2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较 （选填“大”或“小”）。
(3)请根据图中信息回答:sAB=____cm ;tBC= s; vAB=_ m／s; vBC=____ m/s。
(4)由实验看出，小车在下滑过程中速度越来越 ，是在做 运动。
6.汽车在出厂前要进行测试。某次测试中,先让汽车在模拟山路上以8 m/s的速度行驶500 s,紧接着在模拟公路上以20 m/s的速度行驶100 s。求:
(1)该汽车在模拟山路上行驶的路程。
(2)汽车在整个测试过程中的平均速度。
7.物体做变速运动，前10min走了3km，停止5min后，又以240m/min的速度运动了5min.
求:(1)前10min的平均速度;
(2)整个路程的平均速度
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