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珍惜拥有的当下
走进校园，看着满眼可爱的学生，我的心情依然无比激动，我的一生能有那么多孩子陪伴，我是何其的幸福啊！如今，站在这儿的我已教学五年多了。梦想成真的同时我对教师这一行业又有了更深的理解，我深深地认识到童年眼中老师所谓的“神气”背后其实隐含多少艰辛，不易甚至挫折。
记得刚开始工作的时候，我担任的是三年级的英语教学及班主任工作。学生的理解和回报，我心里十分伤心、分外委曲。我迷惘，但冷静下来想想，学生还小，他们万事开头难，未经世事的我面对那一群调皮捣蛋的学生不知所措。想到自己的真心付出却得不到懂事，我怎能因他们的无知过错而垂头丧气呢？于是我提起精神，积极向身边前辈，向书本，向网络学习，多与学生沟通，慢慢地，我知道怎样管理班级比较好，怎样上课学生乐意学习，学生也在交流中渐渐接受了我，开始听话了。还有些学生把我当成了大姐姐，好朋友，有悄悄话跟我说，有什么困难也找我来解决。面对这些变化，我欣喜不已。为人师的成就感在心中回荡。
任教英语,我认真钻研,努力学习。成长中的五年教学生涯让我明白，只要用心付出，就必有回报。我认真地对待每一天，努力做好每一件事。辛勤的浇灌之后必有收获的甜美，当看到孩子们从只知基本的A、B、C26个字母到后来能用一口标准的英语流畅自如地对话、表演，我的内心就不由得充满快乐与满足。为人师的幸福在于此，也在于学生不经意间带来的温暖。教英语，嗓子用得比较多，也终于在这个寒风凛冽的冬天，我病倒了。有一天，我破着嗓子去上课了。话一出口，就有学生举手说： “老师，你嗓子哑了？”关切之情溢于言表。我笑着点头，看到了一双双关心的眼睛。于是在那节课上，学生抢着发言，挤占了我大多数讲的时间，偶有学生调皮捣蛋，会引来其他学生的责备，而那学生也会迫于舆论压力不得不认真学习，那时候的我，被深深地感动了，上课，痛在嗓子，乐却在心底。
诚然，老师的工作很辛苦、很烦琐，很劳累，但是有那么多喜欢你的，关心你的学生陪伴着，我又感到幸福不已。我无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生开心快乐的成长。有时甚至觉得，不是我看着孩子们成长。而是，我和孩子们一起成长。用心感受，用爱感化，感恩我拥有的现在，珍惜现在，用跳跃的音符谱写我正青春的当下。