1、
大班科学活动：有趣的连接
活动目的
1、通过观察比较，发现物体间的连接有的需要辅助物，有的不需要辅助物。
2、懂得不需要辅助物连接的物体的特殊结构，感受科学技术给生活带来的方便，萌发科学兴趣。
活动准备
1、回形针、订书机、双面胶、固体胶、纸张、竹签、绳子、珠子、插塑玩具、水果（金橘）、蔬菜（小西红柿）。
2、游戏音乐。
活动过程
一、游戏：找朋友
1、导入，幼儿说说自己的好朋友。
2、幼儿玩连接游戏。
（1）我们来做个“找朋友”游戏。音乐响起的时候，请你找个好朋友，想个动作两个人连在一起或者身体碰在一起，这样就表示你找到好朋友了。当音乐停时，坚持摆好造型
2、我们一起来看看你们是怎样连成好朋友的。
（2）幼儿听音乐游戏。
（3）交流：你和好朋友是怎样连接起来的？
3、幼儿尝试新的连接方式，再次游戏。
二、尝试连接操作材料
1、出示操作材料引入，引起幼儿探索的兴趣。
师：今天，老师带来了一些材料，请小朋友玩玩连接的游戏，看看你是用什么方法将它们各自连接起来的。
2、第一次探索--对需要和不需要辅助材料的连接进行分类
（1）操作探索
师：请小朋友每一种材料都连一连，连的时候可以告诉身边的小朋友，你是怎么连的。
教师重点引导幼儿在操作中感受需要和不需要借助辅助材料的连接。
（2）经验交流
师：请小朋友
3、来说说，你连接的是什么物体，你是怎么连接的？
请个别幼儿介绍自己的连接经验。
（3）对不同的连接现象进行分类
师：我们在操作中发现了一个有趣的现象，有的物体连接需要辅助物，有的物体连接不需要辅助物，现在我们来分一分。
引导幼儿根据需要辅助物与不需要辅助物的连接现象进行分类。
3、第二次探索--发现不需要辅助物连接处的特征。
师：今天老师还带来了一些生活中的物品，他们需要找到自己的伙伴才能用，请小朋友帮帮忙，帮它们连接起来，使它们成为有用的物品。
（1）提出要求
A、连接时要认真观察它们是怎样连接起来，连接处藏着什么秘密。
B、把发现的秘密告诉小朋友
4、和听课的老师。
（2）幼儿操作探索
教师重点引导幼儿在操作中发现物体间连接部分的特殊结构。
（3）幼儿分享自己的探索发现。
师：这些东西是怎样连接的？
请个别幼儿向大家介绍自己的探索发现，鼓励幼儿用完整的语言进行表述。
4、在比对中提升连接的经验
师：小朋友都发现了不同物体连接处的秘密，连接处的秘密一样吗？为什么杯子有的直接盖上去，有的是螺纹的？是不是同样在连接处有螺纹的物体都能连接起来呢？
（1）请个别幼儿对比操作，教师引导幼儿了解。
师：请一个小朋友来试试，这个瓶子的瓶盖是哪一个呢？
请一幼儿从一堆瓶盖中找出和瓶子相符的瓶盖。
师：物体的连接是需要通过精密的计算和设计的，而且根据材料和用途的不同，它们的结构也有所不同，但都是为了方便。
（2）比较不同杯子的不同连接的不同便利
师小结：今天小朋友通过连一连、看一看，知道了我们人类运用自己的聪明才智，不断地发现问题，解决问题，发明了许多看似不起眼的小发明，给我们的生活带来了很多便利。
教师鼓励幼儿向发明家学习，尝试运用连接的秘密改进我们生活中需要改进的各种物体。
5、游戏《舞龙》
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
