1、 许市中学九年级物理科教学案备课日期： 月 日 教出日期： 月 日 主备人： 使用人： 备课组审核： 学科组审核： 督评组审核：课 题：第三章 电流的磁效应教学内容方法或要求 教学目 标1、知道奥斯特实验说明了电流周围存在磁场；2.断电后小磁针又转回原来位置，原因是：_。3.电流的方向相反，小磁针偏转的方向也相反，原因是：_，从而说明电流产生的磁场方向也_了。（3）通过上面的分析你能总结出什么规律？（记牢）_电流可以产生磁场_（电流具有磁效应）_；_产生磁场的方向与电流的方向有关_。练习1：图是奥斯特曾经做过的实验，观察比较甲、乙两图，可得实验结论是 ；观察比较乙、丙两图，可得实验结论是 。学
2、习重点：学习难点：教 学 程 序教学内容方法或要求 一、 练习回顾1.带电体有怎样的性质？_。2电荷间相互作用的规律?_。3磁极间相互作用的规律二、自主学习1.阅读教材P40-P442.完成导学案三、交流提升（先完成练习回顾）前面我们学习了磁现象和电现象，发现磁体和带电体之间有一些相似的性质，（哪些？）这些相似是一种巧合呢？还是它们之间确实存在着某种联系？科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。1820年，丹麦物理学家奥斯特最后终于用实验发现通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新得发展时期。（一）奥斯特实验演示实验：将直导线与小磁针平行并放在小磁针的上方。（如图练习1甲图）（1）观察：1.当直导线通电时会产生怎样的现象？（小磁针发生_）2.断电后发生什么现象？（小磁针转回原来_）（位置）3.改变通电电流的方向后发生什么现象？（小磁针向_的方向偏转）（填：相同或相反）（2）物理现象分析：（对照上面的实验完成下面的问题）1.通电时小磁针发生了偏转，原因是：_，（从受力考虑）这个力是谁给施加的：_；这个磁场是磁体产生的吗？_，（填“是不是”）这个磁场到底又是谁产生的：_。教后反思：
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