1、
林甸四中集体备课
课题： 第一节 电阻和变阻器
九 年级 物理 备课组
主备人
丁大勇
课型
新授
验收结果：
合格/须完善
时间
13 年 10 月 25 日
分管领导
魏和峰
课时
1
第 10 周 第 1 课时 总第 19 课时
教学目标：
1．知道什么是电阻及其单位，通过实验探究认识决定导体电阻大小的因素。
2．了解滑动变阻器的基本结构和原理，会使用滑动变阻器改变电路中的电
2、流。
重点、难点
1. 实验探究认识决定导体电阻大小的因素。
2. 会使用滑动变阻器改变电路中的电流。
难点：
1. 滑动变阻器的接法及其原理
2. 探究决定导体电阻大小的因素。
教 学 过 程
教师活动
学生活动
一、创设情境
演示实验：水在不同两种水管中流动时水流大小的情况；
由此得到：
水在水管中流动会受到阻力。
由此类比：
电荷在导体中定向移动会不会受到阻力大小以及阻力大小与那些因素有关？由此开始本节的学习。（板书：第一节 电阻和变阻器）
知识点：电阻
二、自主学习
3、
1.电阻的概念及其符号
2.电阻的单位、符号及其换算关系
3.电阻器的作用及其在电路的符号
4.了解常见用电器正常工作时的电阻阻值
过度
根据学生课前在家中观察灯丝的不同、电源线的区别及导线的材料，学生认为导体的电阻大小可能与哪些因素有关？
学生猜想：
讨论：
⑴要研究导体电阻的大小与导体的横截面积是否有关，应保持 、 不变，改变 ，比较电阻是否相等。
⑵研究导体电阻的大小与导体的长短是否有关，应保持 、 不变，改变 ，比较电阻是否相等。
⑶研究导体电阻的大小与导体材料是否有关，应保持
4、 、 不变，改变 ，比较电阻是否相等。
总结：
控制变量法
1.选择实验器材
提供的器材有：
Ａ．电源 Ｂ．导线 Ｃ．开关 Ｄ．小灯泡
Ｅ．电流表 Ｆ．电阻丝如下(注：a、b、c材料相同，d材料不同，a、c、d横截面积相同。)
所选器材是
2．根据以上设计思路，画出实验电路图（电阻丝用表示 ）：
3.学生分组实验
4.记录实验数据。
次 数
1
2
3
4
电阻丝
电 流/A
5．结论
⑴导体电阻的大小与横截面积
5、 （选填“有关”或“无关”），导体的横截面积越大，电阻 。
⑵导体电阻的大小与导体长度 ，导体的长度越长，电阻 。
⑶导体电阻的大小与材料 。
过度：
科学家根据电阻的影响因素制造了易于改变电阻的器件——变阻器。
知识点——变阻器
1. 自主学习
1） 科学实验和各种电器调整电流的方法
2） 实验室中常用的变阻器的工作原理
3） 变阻器的符号
4） 滑动变阻器的结构
2. 演示滑动变阻器
3．演示实验
将滑动变阻器与灯泡串联接入电路，移动滑片，改变灯泡的亮度，将实验结果记入表格：
接入电路的
接
6、线柱
滑片P自左向右移动
电路中电阻的变化
灯泡亮度变化
总结滑动变阻器的连接方法。
学生认真观察实验现象
学生总结：
学生积极思考
学生阅读教材完成自主学习
学生积极思考
学生猜想
学生交流讨论
学生认真听讲
学生选择实验器材
学生画电路图
.学生分组实验
学生整理实验数据。
学生总结结论
学生阅读教材完成自主学习
学生认真观看滑动变阻器
学生认真观演示实验
学生总结滑动变阻器的接法
小结（教学反思）
板书设计：
第一节 电阻和变阻器
一、 电阻（R）
二、 电阻的大小与哪些因素有关
三、 变阻器
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