1、活动名称：金老爷买钟（数学）
适宜年龄：大班下学期
活动目标：
1、理解故事内容，初步了解时间会流逝。
2、懂得珍惜时间并尝试合理利用时间。
活动准备：
故事PPT、小钟若干
活动过程：
一、导入故事，引起故事兴趣
1、（出示钟）这是什么？有什么用？
小结：钟能让我们准确地知道时间，这样我们才能正确、有序地安排时间。
二、理解故事，感知时间会流逝
故事过渡：金老爷家也有钟，关于钟还发生了一些奇怪的事，让我们来听听故事吧。
（一）欣赏理解故事前半段
1、介绍金老爷家的钟：（边欣赏幻灯边插问）
——故事的名字是？（指读文字）
——阁楼里的钟是几点？
2、第一次买钟
2、
——卧室里的钟几点？阁楼里的钟几点？
——两只钟一样吗？哪只钟是准确的？
3、第二次买钟：
——为什么三只钟的时间都会不一样呢？
（1）当孩子没有感知走楼梯需要时间，增加追问：
——第一次买钟后卧室的钟是三点，金老爷噔噔噔地走了一层楼梯后，看到阁楼上的钟却是三点零一分？
——厨房里的钟是三点五十分，为什么金老爷噔噔噔走了两层楼梯后，看到阁楼上的钟却是三点五十二分？
（2）当孩子感知到走楼梯需要有时间，安排实验感受：
人走路的时侯时钟也在走。
（3）小结：金老爷在跑上跑下的过程中，时间在悄悄过去，所以金老爷看到的每一个时间都是不一样的。
（二）欣赏理解故事后半段
故事
3、过渡：金老爷还会再去买钟吗？我们再来听听故事。
边讲故事边插问：
——金老爷新买来的钟放在了门厅里，门厅里的钟几点？
——如果他飞快地跑到阁楼上，阁楼上的钟可能会是几点？
——他再飞快地跑到厨房，厨房里的钟又可能会是几点？
故事过渡：你们都猜对了，可是金老爷还没有明白这个道理，瞧他想了什么办法来检查钟表的。我们再来听听故事的后半段。
——钟表师傅检查钟表有问题吗？他用了什么办法来检查的。
小结过渡：他拿了自己的表和每一个钟进行比较，发现每个钟其实都是准的。
三、联系实际，感知体验
1、过渡：时间匆匆过去，永远不会回头，我们应该珍惜时间，那么怎么珍惜时间呢？
2、出示情景图片
4、
有个小朋友叫小明，他每天早上6点半起床，上学前要小便、梳洗、穿衣裤、吃早点、喝牛奶、整理书包、戴绿领巾。但常常因为没安排好时间和事情而迟到。你们有什么好的建议，请你来帮助他安排一下这些事情，让他知道可以先做什么后做什么，合理的安排好这些事情。
3、幼儿按顺序排序。
4、请2组幼儿介绍自己的安排方法，并说说理由。
5、我们一起来听听小学老师是怎么说的。
小学老师：早上的时间非常紧张，每天晚上做完作业，你就要整理好书包；睡觉前，将自己第二天要穿的衣裤准备好放在小床边。这样，第二天早上就不会手忙脚乱浪费时间了。
小结：我们马上也要上小学了，现在我们知道了，早上的时间是宝贵的，只有合理地安排好，才能做到上课不迟到。
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