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从百草园到三味书屋
1. 词语辨析：鉴赏　观赏
【同】都是动词，都含有“欣赏”之意。
【异】“鉴赏”还有“鉴别、鉴定”的意思；而“观赏”侧重以赏识的观看心态来欣赏。
2. 走近作者
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》，短篇小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》《南腔北调集》《坟》《热风》等。
3．主题解说
本文通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童天真、热爱大自然、追求自由快乐的心理，含蓄而深刻地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。
4．重点突破
(1)本文作者写了哪两个地方的生活，它们各有怎么样的特点？
提示：分别写了在百草园和在三味书屋的生活。百草园的生活充满情趣，它是“我”的乐园，而三味书屋却枯燥无味。
(2)请你说说文章标题的含义及作用。
提示一：标题说明了本文叙写了作者儿时在“百草园”和“三味书屋”的两处生活片段。
提示二：“从……到……”表明文章是按“百草园”在前，“三味书屋”在后的时间和空间顺序来写的。
提示三：表明了作者由幼时玩乐到长大读书的过程。
5．难点攻克
“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”中的“似乎”表推测，而“确凿”表肯定，这种表达矛盾吗？说说你的理解。
提示：不矛盾。“似乎”表明由于年代久远，记忆有些模糊；“确凿”表明百草园给我的印象之深，主要是为了与下一句的“乐园”形成转折，构成对比，表现了对百草园的感情特殊。
6．结构图解

7．学法点津：分析插叙的作用
插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。它是记叙文常用的一种叙述方法。
【典型例题】课文中插叙美女蛇的故事作用是什么？
【参考答案】给百草园增添了神秘感，丰富了文章的情趣。
【技法点睛】插叙的作用：补充人物和事件，使文章内容丰富充实，结构曲折有致，更加紧凑。
积累与运用
1．(黔西南中考)下列句子中没有语病的一项是( )
A．有没有端正的学习态度，是同学们能不能取得优异成绩的关键所在。
B．在改革开放的过程中，使我们国家也遭遇了很大的挑战。
C．同学们专心致志地听专家演讲，眼睛都集中到了主席台上。
D．艺术家的表演太幽默了，大家都忍俊不禁地大笑起来。
2．指出下列句子所使用的修辞手法。
(1)碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。(　　　　)
(2)Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！(　　　　)
(3)(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜。(　　　　)
3．学习本文后，同学们模仿课文第二段写法，纷纷用“不必说……也不必说……单是……”造句。请你仿照示例，也写一个句子。
示例：不必说长江的浩浩荡荡，黄河的汹涌澎湃；也不必说巍峨的珠穆朗玛，茂盛的大兴安岭。单是珠三角一带，就让外国友人惊叹不已！
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4．央视有一则关于教育的公益广告非常巧妙广告的宣传语为：“关注孩子，不要管住孩子。”请你根据下面这则漫画所反映的教育问题，也来拟写一则公益宣传语。
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5．下面两句话中加点的字能否改为括号内的字？为什么？
(1)肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。
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(2)轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。
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6．“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用 ________ 的修辞手法，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们的_____________________，说明它们给泥墙根一带带来了无限___________________，表现了“我”的____________________心情。
7．文段中对拔何首乌根的描写既表现出“我”________________________的特点，又表现出百草园对“我”来说，既富有____________________又富有吸引力。
8. 用“动作分解”的方法把一件事分步骤用一系列动词描写出来，会产生趣味盎然的艺术效果。如课文写雪地捕鸟，用“扫开”“露出”“支起”“罩”一系列动词准确地写出了捕鸟的过程和方法，让我们仿佛可以看见作者当时的一举一动，仿佛可以听见他紧张的心跳、兴奋的欢呼，文章也因此具体丰满。请你也用“动作分解”的方法，具体描写一下做游戏或参加某种活动的过程，试着写一下吧！(100字左右) _________________________________________________________________________
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【参考答案】
1.A　(解析：B项缺失主语，删去“使”；C项搭配不当，将“眼睛”改为“目光”；D项成分累赘，“忍俊不禁”与“大笑”重复且语意不符，将“忍俊不禁地”改为“忍不住”。)　
2.(1)排比　(2)拟人　(3)比喻　
3.示例：不必说翠绿的青山，苍劲的松柏，浮动的白云，湛蓝的天空；也不必说夜莺在婉转地歌唱，麻雀在喳喳地嬉戏，美丽的蝴蝶在风中舞动。单是一株不起眼的小草就足以令人心旷神怡。
4.示例：①“压”苗也不能助长。②减轻课业负担，关爱孩子成长。③书包的重量，成长的阻力。④书包轻一些，身体棒起来。　
5.(1)不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态。　(2)不能。“窜”字写出了叫天子的速度快，又来得突然，“飞”字则无法表达出这种意思。　
6.拟人　声音悦耳　生机与乐趣　愉快　
7.好奇心强　神秘感　
8..示例：他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会儿左拐，一会儿右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。