诗歌-《小小鸟捡花瓣》.doc

中班语言：诗歌-《小小鸟捡花瓣》

活动设计：
　　秋天到了，秋风起了，周围的事物在悄悄变化。《小小鸟捡花瓣》这首诗歌富有童趣，整首儿歌表现了秋天来了，花瓣儿飘落的情景，用拟人的手法——小小鸟来捡花瓣体验在秋天捡花瓣的愉快心情。通过这个活动，让孩子去感受秋天特有的自然美丽景象，并表达由此产生的积极美好的情感体验。
活动目标：
　　1、理解诗歌内容，感受诗歌表现的意境，体验小小鸟在秋天捡花瓣的愉快心情。
　　2、使幼儿在熟悉的诗歌内容结构的基础上，采用部分替换的方式，尝试仿编诗歌。
活动准备：
　　1、小小鸟捡花瓣的背景图，背景音乐。
　　2、图片（小小鸟捡花瓣的重点句式的分析理解）。
活动过程：
　　一、谈话引题，激发幼儿的兴趣。
　　秋天到了，秋风起了，公园里到处都是飘落的树叶、花瓣。美丽极了。这时，有一只小小鸟飞来捡花瓣了，咦！它捡了花瓣干什么呢？你们想不想知道呀？这个答案啊记藏在这首诗歌里。我们一起来听一听吧。
　　二、理解诗歌内容，感受诗歌表现的意境。
　　1、教师完整朗诵诗歌，初步理解诗歌内容。
　　提问：诗歌里说的是什么季节？你从哪里听出来？
　　是的，秋天来了，秋天起了，花枝儿摇摇，花瓣儿飘飘，多漂亮呀，秋天真美丽！我们一起来学学花瓣飘飘的样子吧。
　　2、演示图片，进一步理解诗歌内容。
　　（1）教师完整的朗诵诗歌，体验小小鸟在秋天捡花瓣的愉快心情。
　　提问：
　　小小鸟在干什么呢？小小鸟捡花瓣要缝什么？
　　捡了几片花瓣小小鸟缝了一顶小红帽？
　　捡了几片花瓣小小鸟缝了一双黄手套？
　　捡了几片花瓣小小鸟缝了一件小棉袄？
　　（2）师生共同朗诵诗歌。
　　三、扩展想象，仿编诗歌。
　　1、通过“秋风姐姐送花瓣”的情景，扩展想象，自由创编。
　　提问：小小鸟还想用什么花瓣缝什么东西过冬呢？
　　2、师生朗诵仿编的新诗句。
　　四、活动延伸。
　　在我们的大自然中，还有很多的漂亮花瓣，小小鸟也还有很多的朋友。让我们一起到外面去捡更多的花瓣，做好多漂亮的新衣服送给小鸟的朋友吧。