我在教丁香树开花阅读答案2021-我在教丁香树开花阅读理解-.docx

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我在教丁香树开花阅读答案2021 我在教丁香树开花阅读理解
这个故事告诉我们应当要尝试着敞开心扉，积极沟通，尝试着即使经历过人生的困境之后，依然含蓄或热情地释放善意的道理。下面我带来我在教丁香树开花阅读答案2021，希望大家能够喜欢。
我在教丁香树开花
刘继荣
①第一次遇见那少年，是初冬。午后的阳光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢满了糕点刚出炉的香，仿佛每个人都幸福。
②店旁有所小学，放学后，煞是热闹。此时，顾容不多，店主夫妇悠闲地聊着天。谈到门前那棵不开花的丁香树，一个打算挖掉重栽，一个说再等等看。老奶奶的语气里带了气恼：我六十岁了，又不是六岁，等不了那么久！老爷爷笑：明天起我就教它开花，保证到春天就学会了。
③我不禁莞尔，拎着盛糕点的纸袋，准备离开。身后忽然有人叫道：阿姨偷走我们的点心啦！我大惊，转头，那位个子高高面庞稚气的男孩，正是冲我喊叫的。有位中年人边向我点头致歉，边揽住男孩的肩，努力安抚道：你看，我们的点心在这里呀！他打开手中纸袋，里面的点心与我的一模一样。少年恍然大悟：原来，是我们偷了阿姨的呀！大家都笑了，连正在生气的老奶奶也笑得眼睛弯弯。
④那位父亲温和地解释了很久，再加上我的说明，男孩才弄明白大家谁都不是小偷。他用双手蒙住脸，向我道歉，那模样似乎只有三岁。
⑤父亲平静地告诉我，儿子十九岁了。他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人：工作或失业，恋爱或失恋，结婚或独身。
⑥父亲头发斑白，语气平和。这十九年来，他们一定有一段漫长的故事，有他们共同承担的无数往事，还有点点滴滴积攒起来的勇气与人生经验。可我什么也没问，只是目送这对父子远去，那棵丁香树，默默与我站在一起。我想：老爷爷将会怎样教它开花呢？
⑦天越来越冷，丁香树只余纤纤弱枝。我常常在蛋糕店遇见这对父子，我发现，儿子没有安全感，只要离开父亲几步，就会惊慌失措，语无伦次。爸爸让他买东西，老夫妇每次都会鼓励他，他成功后，父亲会向老夫妇以及后面耐心等待的客人再三道谢。他说，儿子特别喜欢这间店，这是他能记得的最远的地方。出来的时候，男孩喜欢站在丁香树下，与树比一比身高，老奶奶逗他：谁高呀？男孩大声回答：我高！这时候，他很像很像一个普通人。
⑧爸爸渐渐拉开与儿子的距离，每次似乎只有一步，后来，他退到店外。儿子时不时扭过身子，见父亲就在丁香树下，便长吁一口气，抹抹鼻尖上的汗。
⑨一个春天的周末，男孩居然独自来到蛋糕店，我不禁一喜，见他忐忑，又隐隐担忧，今天顾客特别多，有个小女生过生日，丁香树下的两张桌子被讲到一起，坐满了笑语盈的小伙伴。店主一个人忙，他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了，为了给地个惊喜，已经找人来挖树了。男孩神色愈发紧张、嘴唇哆索着，教言又止，只是摇头。最后男孩续缓张开双臂，蹲下去，再站起来。一句话哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以这种方式表达。
⑩忽然，男孩的目光充满惊喜，他的父亲出现了，也许，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩开口，一个字一个字地说：我在教丁香树开花，不要抱掉丁香树。
老奶奶匆匆下来了，她气喘吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵丁香树，会一直等着它开花，如果不开，也没有关系。
掌声、欢呼声，让我的鼻子隐隐发酸。在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习。
我们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧绝望以及厌倦之后，仍会或羞怯、或放肆地释放出心里最明净的温柔。
（有删改）
12.文章题目中丁香树开花有哪些含义？（3分）
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13.第⑨段中画线句子反映了男孩________、________、________的情绪。（3分）
14.纵观全文，父亲用哪些方式帮助儿子成为一个像大家一样的普通人？（3分）
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15.综观全文，我与周围人的关系变化大致经历了三个阶段，请按顺序各用一个词语概括。（3分）
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16.结合全文，解释第?段中画线句子的含义。（4分）
我们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧绝望以及厌像之后，仍会或羞怯、或放肆地释放出心里最明净的温柔。
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（1）本题考查分析文章标题的含义的能力。根据店主夫妇悠闲地聊着天，谈到门前那棵不开花的丁香树他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来。又在为丁香树不开花的事不高兴了分析概括，丁香树开花的表层含义是指小店门前的丁香树开出花朵。根据父亲平静地告诉我，儿子十九岁了，他一直都在努力学习说话、购物、坐公车等基本技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人分析概括，丁香树开花的深层含义是指男孩成长为一个普通人。根据在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习分析概括，丁香树开花的深层含义还指小城中的我们彼此守护，彼此温暖。
（2）本题考查分析和概括作品的人物心理的能力。男孩神色愈发紧张，可见他看见有人在挖树时的紧张；嘴唇哆嗦着，欲言又止，只是摇头的神态描写，反映了男孩紧张、着急；男孩缓缓张开双臂，蹲下去，再站起来的动作描写，反映了男孩此时表达不出心中要说的话时的恼怒的情绪。
（3）本题考查分析和概括文章重要内容的能力。结合他一直都在努力学习说话、购物、坐公车等基本技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人概括为：父亲一直陪伴，默默承担。结合有位中年人向我点头致歉，边揽住男孩的肩，努力安抚道：你看，我们的点心在这里呀！他打开手中纸袋，里面的点心与我的一模一样。少年恍然大悟那位父亲温和地解释了很久，再加上我的说明，男孩才弄明白大家谁都不是小偷。他用双手蒙住脸，向我道歉，那模样似乎只有三岁概括为：父亲以身作则，采用榜样示范的方式帮助儿子。结合爸爸渐渐拉开与儿子的距离，每次似乎只有一步。后来，他退到店外男孩居然独自来到蛋糕店概括为：父亲采取逐步放手、循序渐进的方法帮助儿子。结合店旁有所小学，放学后，煞是热闹男孩喜欢站在丁香树下，与树比一比身高。老奶奶逗他：谁高呀？男孩大声回答：我高！这时候，他很像很像一个普通人爸爸让他买东西，老夫妇每次都会鼓励他概括为：父亲善于选择蛋糕店人多以及店主人和蔼待人的环境，鼓励儿子与人沟通。
（4）本题考查分析和概括文章重要内容的能力。根据父亲头发斑白，语气平和。这十九年来，他们一定有一段漫长的故事，有他们共同承担的无数往事，还有点点滴滴积攒起来的勇气与人生经验。可我什么也没问，只是目送这对父子远去分析，我听完了这位父亲讲述他儿子的不幸，什么也没问表明我对他们态度冷漠。根据男孩居然独自来到蛋糕店。我不禁一喜，见他忐忑，又隐隐担忧分析概括为：我为男孩独自一人来蛋糕店感到隐隐的担忧，表明我对男孩的态度变得亲近了。掌声、欢呼声，让我的鼻子隐隐发酸。在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习，从我的鼻子隐隐发酸彼此守护，彼此学习可见最后我与周围人相处融洽。
（5）本题考查分析和理解文中重要句子的含义的能力。结合文中掌声、欢呼声，让我的鼻子隐隐发酸。在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习分析，我们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧绝望以及厌倦的含义是我们尝试着敞开心扉，积极沟通。结合有位中年人向我点头致歉，边揽住男孩的肩，努力安抚道：你看，我们的点心在这里呀！他打开手中纸袋，里面的点心与我的一模一样。少年恍然大悟：原来，是我们偷了阿姨的呀！大家都笑了，连正在生气的老奶奶也笑得眼睛弯弯男孩开口，一个字一个字地说：我在教丁香树开花，不要挖掉丁香树。老奶奶匆匆下来了，她气喘吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵丁香树，会一直等着它开花，如果不开，也没有关系分析，在经历过最深的恐惧绝望以及厌倦之后，仍会或羞怯、或放肆地释放出心里最明净的温柔的含义是即使经历过人生的困境之后，依然含蓄或热情地释放善意。
答案：
（1）小店门前的丁香树开出花朵；男孩成长为一个普通人；小城中的我们彼此守护，彼此温暖。
（2）紧张 着急 恼怒
（3）一直陪伴，默默承担；以身作则，榜样示范；逐步放手，循序渐进；善选环境，鼓励沟通。
（4）淡漠亲近融洽
（5）我们尝试着敞开心扉，积极沟通（或彼此鼓励），尝试着即使经历过人生的困境之后，依然含蓄或热情地释放善意（或善待彼此）。
标题的含义和作用
1．揭示文章中心或主题；
2．是文章的线索；
3．对文章人物和主题有象征作用；
4．有的标题有双关的作用。
以上就是我编写的我在教丁香树开花阅读答案2021的内容了，本网站还有许多阅读知识，期待大家的解锁与关注。

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