1、信息技术与课程整合过程
（一）、资源及软件建设
1、针对学校实际情况构建个性化教学资源：基本支撑体系、公共素材体系、中高考体系、校本课程体系等的资源，所有资源均以资源库或专题性学习网站形式呈现出来；
2、教师在网上搜集、加工、处理可用的教学资源。
3、教师利用资源开发工具(如资源开发工具、课件制作平台、动画制作平台等)自己制作教学资源（如视频案例、课件、动画等）以丰富本校的个性资源库，并择优上传；
（二）、教师培训
教师培训主要围绕信息技术与课程整合的理念、模式与方法，资源及软件的建设模式与方法，运用信息技术手段备课、讲课、组织学生学习的模式及方法等。在培训过程中，采用理论与实践相
2、结合的方式，在教育教学实践中对教师进行培训与指导，采取专题报告、教师讲授、专题研讨、实践应用等方式进行培训，帮助教师实现教育思想和教育理念的转变、教与学的过程和模式的转变、教与学的手段及方法的转变，全面提高教师队伍的信息化水平和能力。主要培训内容包括：
1、信息技术与课程整合理念方面的培训
2、网络环境下寻找教与学过程中困难的方法
3、网络环境下利用信息技术手段解决常规教学中难以解决困难的方法
4、网络环境下搜索、筛选教学资源的方法
5、网络环境下实现教学资源网上管理与共享的方法
6、网络环境下进行教学资源简单开发与制作的方法7、网络教学环境下教学资源的设计方法
8、网络教学环境下课堂教学设计方法
9、网络教学环境下脚本编写方法
10、网络教学环境下电子备课方法
11、网络教学环境下讲课方法
12、网络教学环境下组织学生自主学习方法
13、网络教学环境下为学生自主学习提供资源的方法
14、教师之间、学生之间、教师与学生之间网上交流方法
15、根据区教育局的具体需求制定有针对性培训
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