大家来做小问号.doc

活动3：大家来做小问号（综合）
目标：
1．能积极主动地参加“小问号”活动，增加求知欲和好奇心。
2．学习从多方面、从不同角度，使用“什么、怎么、为什么”等疑问词提问。
准备：
1．“小问号”的故事挂图。
2．纸、笔。
过程：
1．教师生动地讲述故事《小问号》。引导幼儿讨论。
（1）小刚提了哪些问题？
（2）小刚为什么会有这么多的问题？
2．学做“小问号”。
（1）在我们的周围又有哪些东西（事物）在变化呢？
（2）学习使用“什么、怎么、为什么”等疑问词及其助动词“吗、呢”。
（3）鼓励大家来做小问号，能从多方面、从不同角度提出问题。
3．分组提问（把幼儿分成3-4组）。
4．师生共同总结：交流从不同角度提出的不同问题及疑问词的用法，表扬大胆提问的幼儿。
延伸：
1．鼓励幼儿注意观察周围事物，善于发现问题，并能积极大胆地提问。
2．教师随时将幼儿的提问记录下来，并清家长配合做好问题的记录。
3．设立“小问号”专栏，将幼儿所提的问题公布在专栏中，鼓励幼儿用多种方法（向父母请教、查阅图书等）寻求答案。
附：故事
小问号
　　小刚是个聪明的好孩子，爱动脑筋，对许多东西都喜欢提出问题。
　　早晨醒来，妈妈叫他快穿衣服，他问：“为什么？”叫他认真刷牙，他想想又问：“为什么？”
天下雨了，穿起雨衣，他又问：“天怎么会下雨的？为什么？穿了雨衣身上就不淋湿吗？”
星期日，妈妈带他到火车站接爸爸，他问：“火车为什么要一节一节的？为什么要在铁路上开？”
晚上爸爸带他散步，他问：“为什么晚上月亮就出来了？白天怎么看不见呢？月亮为什么不掉下来呀？”
奶奶带他去邮局寄信给北京的爷爷，他又问：“为什么邮局能把信寄到爷爷那儿？”
小刚的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都很喜欢他，夸他是个爱学习、爱动脑筋的好孩子。