1、
用爱心浇灌心灵
大家都知道：爱心是教育永恒的主题。爱学生是一个合格教师的底线。心理学家也认为：没有爱就没有教育。教育要以师生间心灵沟通为前提，以爱作为连接师生间心灵的桥梁。作为班主任，只有拥有一颗热爱学生的心，才能设身处地理解学生，才能了解学生的愿望，才能关注、关爱所有的孩子。学生来自不同的家庭，生活背景也是不同的。尤其对于特殊家庭的孩子来说，来自班主任的关爱就尤为重要。
我们班有这样一位外向的女孩。自从上学期以来，我发现孩子性格变得孤僻，学习成绩直线下降，课堂上常常走神，情绪很不稳定，看到这一现象后我很纳闷，也很心急，于是我主动与她妈妈联系，通过交流，才知道孩子现在生活在一个重建
2、家庭里，不能适应新爸爸和弟弟，年少的孩子无法独立坚强的适应这一切。她妈妈告诉我，每当她出差时，孩子总是偷偷地哭。现有的环境对孩子的身心造成了很大的伤害，对学习造成很大的影响。我知道详情后，和孩子的接触更加亲密，给她做思想工作。孩子开始的时候什么也不肯说，我就一次又一次的跟她谈心，终于，孩子哭了，她哭着对我讲了自己的想法及感受，我也落下了同情的泪水。但我知道，此时陪着孩子一起落泪于事无补，于是我就不停的鼓励她面对现实，接受新家庭，要能够适应新的环境。我告诉孩子：“我们不能左右成人的世界，不能改变客观现实，但要用自己的成绩告诉妈妈自己在长大，这也是对妈妈最大的安慰。”
白天我和她交流的时间少，所
3、以我就利用晚上和孩子通电话聊天。特别是她妈妈出差的日子，我几乎每晚上抽空给她打电话，听到她甜美柔弱的声音，真是百感交集。也许老师的一个电话，能让她安心地完成家庭作业，能增强她的安全感，能驱赶走她所有的寂寞，能让她安然入睡……
在我的鼓励和关爱下，孩子学习积极性提高了，特别是妈妈不在的时候，家庭作业完成的格外认真，性格也开朗了，听到她那银铃般的笑声，看到那灿烂的笑容，我欣慰地笑了。
是啊，老师对学生最大的帮助莫过于是在孩子困惑、迷茫、无助时，用爱为她点亮那盏心灵之灯，用自己的真情让这盏心灵之灯越燃越旺。我会用爱心浇灌心灵，去关爱每一个学生，将平凡的教育生涯锻造的熠熠生辉。
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