第二课时教学要点： 研习课文的主体部分第二部分。 教学过程： 一、检查作业，复习第一部分研习的内容要点。（问题与答案参看第一课时的） 二、在课后预习的基础上，教师指导学生划分第二部分的层次。 速读课文 （对学内容） 明确：该部分可划分为四个层次。 第一层 第二层 第三层 第四层 三 品读课文，探究人物形象： 品读部分：作者在仙台与藤野先生交往的段落，（6-23） 1、用笔勾画出对藤野先生进行描写的语句， 2、概括出在仙台我与藤野先生交往的事件，从而进一步概括藤野先生的性格特征。 （先自主学习，再小组合作） 四、研习课文第4、5两段。思考下列问题： 从东京到仙台途中，要写的内容是很多的，作者为什么只写“日暮里”和“水户”两个地方？用意何在？“大概”对表达句子的意思有什么作用？鲁迅到仙台后，受到了哪些优待？这能说明什么问题？“居然”对表达句子意思有什么作用？ 五、研习课文第二部分第三层次内容。 指导学生结合文中有关注释，仔细阅读课文的第2431段，并思考下列问题：这一层次写了几件事？反映了作者什么样的思想感情？作者为什么又要离开仙台，并弃医学文？ 六、研习第二部分第四层次内容：阅读3235段，考虑作者是怎样描写“我”与藤野先生依依惜别的深厚情谊的。 七、布置作业。 预习课文的第三部分（3638段），考虑这部分写了些什么内容，怎样写的，说明了什么问题。
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