走进学生心灵做其良师益友.doc

用真诚的爱心，做学生心中的良师益友

十几年来，一次次思考一个看似很平常的问题：我们应该做一个什么样的:教师？我觉得起码要做一个能尊重学生，以平视的眼光对待学生，有爱心，有亲和力，有幽默感，有责任心，既能严格要求，又能包容学生很难避免的小缺点，也不吝惜对学生适时的鼓励，不光会教书，还会引导学生如何做人的教师，也就是要做一个走进学生心灵，成为其良师益友的教师。教师该如何用真诚的爱心，成为其真正的良师益友呢？
一、要有博大的胸怀，有包容之心。
教师要想走进学生的心灵，首先不是方法，不是智慧，也不是艺术。教师首先要做的是敞开自己博大的胸怀，时刻准备接纳自己的每一个学生，特别是在学生犯错误时，教师更不要一味责怪，应从造成的危害和影响等方面进行教育，对学生应以诚相待，动之以情，晓之以理，要有包容之心，用尊重学生的爱心、诚心换取学生的理解。让每一个学生都感觉到你的心灵是他们栖息的港湾，生长的土壤，涅磐的殿堂。只有当学生和老师心心相印，心灵相通的时候，教师才最有可能走进学生的心灵。正如杜威所言：“教育不是知识的堆积，而是一种唤醒。教育本身意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。            
二、教师要有一颗真诚的爱心。
有人说，爱是走进学生心灵的钥匙。诚然，没有爱就没有教育。苏霍姆林斯基说过：“教育的全部奥秘，就在于爱儿童。”教师的事业心、责任感集中体现在对学生的爱上，爱学生是教师工作的主要动力。教师对学生的爱是一种巨大的教育力量，也是一种重要的教育手段，教师只有以自己的爱才能赢得学生的爱，才能搭起师生之间感情的桥梁，使学生乐意接近教师，愿意接受教师的教育。平时，遇到有的同学肚子不舒服，我会把他叫到跟前，帮他揉一揉;有的同学感冒了，我会用自己的脸贴近学生的额头，试一试他是否发烧;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学，帮放学时匆忙穿衣服的同学拉上拉链;为在运动会上付出努力和汗水的同学奖励一个小小的笔记本……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。如果教师给予学生一个微笑，学生可能会回报一个温暖的春天；教师给予学生一片爱心，学生也许就会回报一片宽广的海洋。因此，教师要放下架子，走进学生的生活，用一句话、一个微笑，就会在不知不觉中缩短师生之间的距离；如果教师再倾注一片爱心，那就一定能走进学生纯洁的心灵。
三、要拥有一颗善良的、永不泯灭的“童心”
教师要怀着儿童般的情感，带着微笑、持着平等、怀着包容，去理解学生的心灵世界。微笑能消除一切的隔阂，让孩子觉得亲切；平等便是教师了解学生的基石，包容能更好地与学生沟通，让你走近他们。没有太多的说教，不带太多的严肃，无需太多的言语，不将他们的想法成人化，带着一颗童心走进学生们的心田，与他们打成一片：在课堂上与同学们共同讨论；课余时间与同学们一道游戏；处理问题与同学们相互商量……让每个学生真切感受到教师并不可怕，而是他们最亲密、最知心的朋友。这样，教师与学生之间的沟通就会变得更加简单，学生也必定会更加喜欢与教师亲近、交流。因此只要教师有一颗善良的、无邪的、纯真的童心，那教师就一定能吸引住学生们的眼光，抓住他们的心，从而走进学生的心灵。
教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。面对知识更新周期越来越短的时代，面对社会影响对学生日趋重要的今天，我们不能做教育的盲者，应该面对现实，走进学生心灵，培养学生完整的人格，做学生生活中值得依赖的朋友。
现在我作为教师必须不断提高自身素质，增长才干，必须对教育工作有高度的热忱，有责任心和无私奉献的精神。时代的发展要求我们为教育这座百花园增色添彩，党和人民盼望我们为全面实施素质教育作贡献，我们必须扬鞭奋蹄，勇住直前。在工作中，我会继续努力地实现着自己的目标：那就是做一名学生的良师益友。因为我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命。为了无愧自己的良心，我能在教学这片热土上，做到不断学习，勤恳工作。