1、还给孩子动手的能力石 云当今都是独生子女，每家都只有一个宝贝。所以几代人都把他们都视为掌上明珠，百般呵护。事事由大人代替，孩子动手的机会少之甚少，这让我感到很担忧，。如我班的孩子则是女孩比较聪明，自理能力较强，吃饭穿衣叠被子都是自己动手，男孩则相反，除了少数幼儿能够自理外，大部分都需要老师帮忙。这就让我联想到是不是家里仍然有重男轻女的现象，身为男孩太宝贝，家里什么事情都要亲自帮忙，让幼儿碰不得一点。 这样的例子很多，例如前段时间小班段进行自助餐活动，我们班是自制小汤圆，之前也做过相应的练习，拿橡皮泥搓成小丸子，或者拿废报纸搓成圆状物体，但一到真正实际操作时候却发现，女孩子做的小汤圆非常棒，非常
2、好看，而男孩子不是傻坐，就是在拿面粉玩，不得已把男孩子应该完成的任务转让给女孩子完成。 一个班的幼儿很多，如果只有2个老师帮幼儿穿衣叠被子，往往花费的时间很长，所以不得已要求幼儿回家自己学穿衣，叠被子，尽量自己的事情自己做，我班的女孩就做的非常好，不仅自己穿衣服还能自己叠被子，男孩则是少数自己穿衣服叠被子，其他都是坐在床上等着老师帮忙，老师一问在家是不是都是爸爸妈妈帮穿衣服，幼儿只会傻傻的笑着说是啊，这让老师很无奈。 关于这些问题，不是老师不和家长交流，而是家长没有引起重视，总觉得小孩还小，帮一下没关系，以后再教也可以，家长没有用正确的态度去看待幼儿动手能力的培养。 在家父母可以帮忙，但是在幼
3、儿园可就不行，老师通过激励幼儿，让幼儿之间互相竞争，或者自己动手做得好的小朋友可以奖励小红花，引导幼儿自己动手自己做事情，但是也不是长久的事，只是单方面老师的教育，而在家里幼儿则会恢复到称王称霸的局面，例如我班的丁奕莫凡小朋友，在家里妈妈的教育相对严格，要求自己吃饭自己穿衣服，一旦妈妈不在家，爸爸、爷爷和奶奶喂吃饭，穿衣服，不称心就睡地上，足以看出幼儿抓住了爸爸爷爷奶奶心软，拿自己没办法的心态对待他们，长期以往，养成不好的习惯，很不好。 那么我们该如何来培养幼儿的动手能力呢？一、更新教育观念，转变育人方式，提高幼儿的动手能力。二、创造良好的动手环境，激发幼儿动手的兴趣。三、家园配合，培养幼儿的动手能力。四、精心设计活动，把培养幼儿动手能力渗透到各种活动中去总之，只有放开幼儿的双手，给孩子们足够的活动空间和丰富的活动内容，多层次、全方位地培养幼儿的动手能力。才能让孩子在这个激烈竟争社会中立于不败之地
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