1、第三节 动能和势能
学习目标
1.知道动能势能的概念。
2.在探究实验中理解影响动能势能的因素。
3.用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。
一、自主学习
1.物体___________________,表示这个物体具有能量。在物理学中,能的单位
是______,简称______,符号是______。
2.物体由于_______而具有的能,叫做动能。物体动能的大小跟它的_______和______有关。质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越_____;运动速度相同的物体,质量越大,它的
动能也越_____。
3.物体由于被_______而具有的能量,叫做重力势能。物体
2、的重力势能跟它的_______和______有关。对于高度相同的物体,质量越大的势能越______；对于质量相同的物体,高度
越高的势能越______。
4.物体由于_____________而具有的能量叫做弹性势能。
5.___________和___________统称势能。_________和_[________统称机械能。
6.课本上“探究动能的大小与什么因素有关”和“探究重力势能的大小跟哪些因素有关”这两个实验用的方法是_______________。
7.在“探究动能的大小与什么因素有关”的实验中,要探究动能和质量之间的关系,应该选
质量_______的小球,从斜面上_
3、位置滚下去推动水平面上的木块,观察木块被推出的距离。(填“相同”或“不同”)
11.在“探究重力势能的大小跟哪些因素有关”的实验中,要探究重力势能与高度之间的关系,应该让同一重锤从_______高度落下,打击小桌,观察小桌陷入沙中的深度。
二 演示实验
出示斜槽，并演示钢球从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块，使木块移动了一段距离。让学生分析碰撞过程中，做没做功？
利用学生分析的结果“钢球对木块做了功”引入能量的概念：一个物体能够做功，我们就说它具有能量。可见物理学中，能量和功有着密切的联系，能量反映了物体做[功的本领。
不同的物体做功的本领也不同。一个物体能够做的功越
4、多，表示这个物体的能量越大。
三检测交流
1.下列物体中具有重力势能的是_______________；具有弹性势能的是____________
A.因挤压而变形的气球 B.在水平路面上飞驰的小轿车 C.正在下坠的桩锤
D.停在空中不动的直升机 E.钟表中卷紧的发条 F.高山上的石头
G.三峡水库中的水 H.被推开的弹簧门的弹簧 I.跑百米的运动员
2．“黄河远上白云间”说明黄河水具有____________能。
3．“滚滚长江东逝水”说明黄河水具有_[___________能。
查看课[本小资料中表一的内容,分组讨论后回答以下几个问题:
1.速度大的物体动能一定大吗
2.质量大的物体动能一定大吗
3.你认为物体的动能与什么因素有关
课堂作业
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