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1、足球运球教学设计 一、指导思想 坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与的活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的好习惯。为终身体育锻炼打下坚实的基础。 二、 教材分析 足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。 三、 学情分析 本次课的
2、授课为高一年级学生，他们具有观察模仿能力强、兴趣广泛、思维敏捷、活泼好动，注意力趋于稳定的特点，理解技术概念有差异，对于动作的掌握不均衡，针对学生的特点，本课采取讲解示范、模仿、纠正错误，竞赛等教学方法，循序渐进、层层深入、掌握足球运球技术动作的同时注重激发学生的学习兴趣，充分发挥学生学习的主体作用，培养学生与人合作、交往的能力以及团结协作的集体主义精神，促进学生努力完成教学目标。 在足球教学中，大部分男同学对足球都非常喜爱，而女同学则不然。她们有喜静厌动的特点，这时我们可以通过被益为“铿锵玫瑰”的中国女足通过自己的艰苦训练为国争光的事例来激励同学们对足球的兴趣，同时可以对他们进行爱国主义和
3、集体主义优良品质的培养。 四、教学目标 1、认知目标：了解运球在足球运动中的重要性以及运球的动作要领和练习方法。 2、技能目标：学会运球的正确动作和练习方法进而熟练运球的动作，发展学生的速度、灵敏、协调等素质。 3、情感目标：培养学生自我锻炼意识，拼搏、勇往直前的精神。 五、教学重难点 教学重点： 运球脚的触球部位、力量 教学难点： 对球运动路线的控制、身体重心的变化 六、教法与学法 教法： 1、讲解示范法 教师在教学中运用语言和示范动作，使学生形象、直观地看到所学的动作全貌，了解所学动作的整体形象、结构，产生初步的感性认识。 2、游戏比赛法
4、 抓住中学生争强好胜的心理特点，运用游戏比赛的方法，激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高动作技术能力的目的。 3、探究教学法 教师提出问题，让学生进行讨论，把宝贵的课堂时间用在激发学生创造性思维、培养学生多角度看问题、分析和解决问题的能力上。鼓励、引导学生根据已有知识和生活常识，沿着不同角度进行学习和思考，产生大量设想，进而提出独特见解。 4、评价教学法 充分发挥学生的主观能动作用，让学生自评、互评，教师参与其中，引导学生发现问题，并提出改进意见。这样会使学生在改进动作的同时，提高思维能力。 学法： 1、观察法 教给学生观察的方法，注意观察教师的示范动作，
5、并能运用对比的方法对所学知识、技术进行评价、自鉴，不断矫正与改进。 2、模仿法 让学生认真看教师的示范动作，并模仿做出类似的动作，有助于学生掌握动作。 3、练习法 学生按教师所教动作的内容和要求，反复做动作，学会自觉、积极、主动地练习，培养学生独立完成动作的能力。 4、合作练习法 在练习过程中，充分发挥小组长和能力强的学生的作用，使学生互帮互学，在提高教学效率和掌握动作的同时，提高学生的合作意识，培养团结友爱、互相协助的优良品质。 七、教学流程 （一）激发兴趣，导入新课。（8分钟） 1、体委整队，师生问好。 2、教师宣布本课内容和要求。 3、安排见习生。 4、语言
6、创设情景。 （二）主动参与进入角色（27分钟） （三）素质练习，育心健体阶段（5分钟） （四）调整放松、恢复身心阶段（5分钟） 1、在音乐伴奏下教师带领学生做放松操，恢复身心。 2、总结练习情况，自评、互评与教师评价相结合。布置课后练习。 3、安排学生收还器材。 4、师生再见。 八、场地器材 九、预计课的效果 学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。90%的学生能正确掌握足球运球的动作要领，预计课的练习密度在35%—40%，平均心率在120—130次/分，让学生既出汗又脸带微笑，身心健康全面发展。 足 球 运
7、球 射 门 教 案 海安曲塘中学体育组 周文兰 教学 内容 足球的运球，传接配合——射门 重点 运球脚的触球部位、力量 难点 对球运动路线的控制、身体重心的变化 教学 目标 知识、技能掌握：了解足球运动的特点，以及相关竞赛规则。通过练习提高运球，传接球——射门的准确性。 体能发展与学练能力：通过球操的有氧练习，增强学生呼吸系统，循环系统，以及有氧耐力等身体综合素质。通过小组合作创编展示，发展自学能力。 心理发展：通过练习与游戏相结合的方式，激发学生运动兴趣。培养学生创
8、新能力，以及团结协作的精神。 结构 学练内容 教师指导 学生活动 组织形式与要求 准 备 部 分 课堂常规 宣布本课内容与目标 教师课前检查场地，准备器材。 接受体委报告，向学生问好。 宣布本课内容与目标 按指定地点整队，体委发令，检查出勤人数，向教师报告。 向教师问好。 明确本课教学内容与目标。 ○○○○○○○ ○○○○○○○ △△△△△△△ △△△△△△△ ★ “○”代表男生“△”代表女生“★”代表教师 整队要求：快，静，齐。明确本课教学内容与目标。 基 本 部 分 学习尝试 1．聚心 球操热身
9、 2．行进间自抛接球练习 3．两人一组间隔3米原地传接球练习。 学练探究 4．两人一组行进 间传接配合——射门。 5．脚背内侧踢固定球。 6．单人用脚运球绕杆——射门。 合作创新 7.双人行进间传接配合射门 8. 点评,总结 (1)教师用启发提问的方式导入本课内容。 教师示范球操 (1)结合“喊数围团”的游戏进行行进间自抛球练习，讲明游戏规则与方法，组织学生练习。 (1)讲解传接球动作要领。 (2) 组织学生分组练习。 (3)巡回指导纠正错误动作。 (1) 两人一组行进间传接配合——射门。 (2)请两组学生出
10、列示范传接配合——射门，点评优缺点。 (1) 组织学生两人一组踢固定球。 (1)教师示范用脚运球绕杆—射门，并讲解注意事项。 (2)组织学生分组练习运球绕杆——射门。 (3)请学生出列示范，并对动作进行点评。 (4)再分组练习运球绕杆——射门。 (1)引导学生射门方法的创新。如：脚，头，以及膝盖等身体部位的射门。 (2)请学生出列示范，表扬与肯定。 1．认真听讲，积极回答问题 2．观看教师示范球操 3．师生互动练习 1． 观看，模仿自抛接球练习 2．两人一组一球间隔3米，进行原地传接球练习。 3．根据教师的讲解示范，对自己的动作进行改正。 4．两人一
11、组行进间用传接配合——射门。 5．观看学生示范手的传接配合——射门。 6．两人一组踢固定球练习 7．认真听讲运球绕杆——射门的动作要领 8．分组练习运球绕杆射门 9．观看学生示范，学会总结，并在以后的练习中避免再犯类似错误。 10．再分组练习 11．小组合作，展示射门的创新动作。 ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ★ “︱”表示绕杆 准备活动充分，避免运动创伤。 跑步时注意前后间距围团避免冲撞。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ★ △ △ △ △ △ △ △
12、 △ △ △ △ △ △ △ 传球练习时注意传球力度大小 、传球方向准确到位。 □ ︱ ︱ ○○ □ ︱ ︱ ○○ ★ □ ︱ ︱ △△ □ ︱ ︱ △△ “□”表示球门框 □ ↖ ○ ○○ ★ △ △△ □ ↖ △ △△ 自
13、主创新的射门动作首先要确保安全。 结 束 部 分 放松恢复身心 讲解放松的方法，带领学生放松活动。 总结，肯定成绩，提出努力方向，布置课后练习, 安排学生归还器材。 伴随音乐，进行形体放松。 自主评价，认真听教师总结，明确课后练习目标。 师生再见归还器材。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ ★ 场地 器材 足球场，音响一套，足球40个，球门框2个，绕杆10个。 课的密度 预计课的密度40%—50% 生理负荷 平均心率110—125次/分
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