长度与时间的测量.doc

八年级物理第一章机械运动 第一节长度、时间及其测量学案主备:贵戚坊初中物理组 班级: 姓名: 【学习目标】 1、知道国际单位制，知道长度和时间的基本单位及换算关系；2、知道长度、时间的测量工具,学会选用适当的工具测量长度和时间；（学习重点）3、知道测量有误差以及减小误差的方法，了解误差与错误的区别。【课前预习】一.预习问题要求：带着下面的问题阅读课本10-15页的内容，并在课本上标出答案。1、观察课本上的两幅图片，思考：我们的视觉总是可靠的吗？人们是如何解决这个问题的?2、长度的基本单位是什么？其他的还有哪些？它们之间的换算关系是什么？3、常用的测量长度的工具有哪些？实验室中测量长度的基本工具是什么？如何正确使用?4、时间的基本单位是什么？其他的还有那些？它们之间的换算关系是什么？常见的测量时间的工具有哪些？5、误差和错误是一样的吗？什么是误差？减小误差的方法有哪些？误差与错误的区别是什么？二预习检测要求：独立完成，不会的从课本上查到答案后用红笔写出来。1、国际单位制中长度的基本单位是 ，常用单位有 、 、 、 、 、 ；时间的基本单位是 ，常用单位有 、 。2、单位换算：（1）4105m=_m 7.84106m=_km 25nm=_m 3103km=_mm（2）小明上学路上用了15min,合_h,我校一节课的时间为40min,合_S3、填上适当的单位：某同学的身高158_ ，物理课本长度25.81_ ，我们大拇指甲宽11.2_。4、误差：测量结果与 之间的差异。减少误差的方法是：(1) ， (2) 。【课堂探究】 如何正确使用刻度尺测量物理课本的长、宽、厚？1、刻度尺的使用方法：使用刻度尺前要“三看”，即看：（1） 、（2） 、（3） 。使用时要“四会”即：（1）会放：放 贴 ；（2）会看：视线要 刻度线；（3）会读：估读到 的下一位；（4）会记：不但要记录 ，还必须注明 。2、自己测量物理课本的长、宽、厚，并记录测量的结果。3、小组比较测量结果，思考并讨论：大家的结果是否完全相同，为什么？4、两人一组,完成下列练习：活动1：用刻度尺测量1张纸的厚度。活动2：测量硬币的直径、厚度和周长。小组讨论：怎样做，才能减小测量的误差？【盘点收获】总结：（1）本节学到的几种特殊的测量方法：（2）本节学到的知识：【课堂检测】1、如图,使用刻度尺测量物体长度时，正确的是（ ）A、 B、 C、 D、2、如图2,用刻度尺测量一物体的宽度，该刻度尺的分度值是 ，物体的宽度是 cm。图234cm5图33、如图3所示，用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径，其中测量方法最佳的是（ ）4、下列的估计中，跟事实相差较远的是（ ）A同学用课桌的高度大约70cm左右 B一张普通CD光盘的直径大约30cmC操场上一个篮球场的长度约28m D教室门的高度大约有2m5、正常情况下，人每呼吸1次的时间大约（ ）A1秒 B5秒 C10秒 D20秒6、四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其中错误的是（ ）A. 171.2mm ; B. 1.712dm ;C. 0.01712km ;D. 0.1712m.7、下列物体中，长度约为1.73102cm的是（ ）A、一个乒乓球的直径 B、 一支钢笔的长度 C、一位同学的身高 8、小燕同学用一把刻度尺对一物体进行了四次测量，记录数据是18.21cm、15.31cm、18.25cm、18.20cm，其中测量错误的是（ ），该物体的真实长度应为（ ）。【能力提升】给你一只铅笔，一把刻度尺，你能想办法测出一卷细金属丝的直径吗？