1、一个五年级的孩子，把自己对人类贪婪的理解以童话的形式表现出来。好好读一读吧，它会告诉你什么是想象力。童话作家王一梅是我比较推崇的一位作家，她的点评体现了一位富有创作经验的作家对文本细节的敏感性，对语文老师有特殊的借鉴意义。
鱼 儿 漫 天 飞
（五年级）高溪悦
人和猫都要吃鱼，这众人皆知。所以鱼儿想尽各种办法让人和猫捕捉不
2、到，不过，人家毕竟是高级的动物啊！比天天“脑袋进水”（点评：小作者一语双关，幽默！）的鱼聪明多了！鱼儿还是逃不过猫的梅花爪和人类的天罗地网。
一天，鱼儿们想出了一个逃脱捕捉的办法……
“报告首领！‘鱼碟’研制成功！”一条蓝色的鱼游到金鱼王的宝座旁边报告。（点评：鱼碟、蓝色的鱼都是小作者的创意。）
“ 太好了！呜呜呜！终于可以逃脱被捕的命运了！呜呜呜……”金鱼王本是金色的，可最近一直担忧，身体成了暗黄色，一听到“鱼碟”研制成功，激动的都哭了出来，身体立刻变成了金橘色，还闪着光呢！（点评：变色的金鱼王，很有想象。）
至于“鱼碟”嘛顾名思义，就是能让鱼
3、飞上天的碟子。
“ 这下好了，大家都有救了！”全鱼城的臣民们都高兴地跳了起来。（点评：全鱼城的名称很有创意，全鱼城里有一个金鱼王，非常恰当。）
“别跳了！小心让猫看到你们！”一个大臣用贝壳喇叭大喊。（点评：符合鱼的特性，有趣味。）
“ 大家快去实验室坐‘鱼碟’，立刻起飞！”金鱼王抹去眼泪，郑重地对大臣说。
全城轰动，大家都去了实验室。当鱼王到那里时，有几条鱼已经成功飞天了呢！“鱼王到！”鱼臣相叫，“让道让道！鱼王要飞天了！”
“ 鱼王，这边请，这边请。”一条专家模样的鱼有礼貌地将鱼王引入一间蓝色的房间。
“ 您不能进。”专家鱼又对臣
4、相鱼说。
“ 可是……”臣相鱼犹豫了。
“ 配合配合嘛，臣相？”专家鱼又加一句。
“ 让你配合就配合！”鱼王发话了，臣相鱼只得退下。
“ 砰！”蓝色的大门关上了。“鱼王，如果要飞天就要在皮下注入小型的呼吸装置，您真的要上天？”
“ 废话！快给我注入！”
“ 是是……”
（点评：上面对话描写表现了鱼王、鱼丞相以及鱼专家的身份和特点，简洁传神。）
“ 五、四、三、二、一，发射！”
“吱——”随着成片的水泡泡，带着鱼王的“鱼碟”发射上天了。“啊！猫啊！人啊！都见鬼去吧！”鱼王在“鱼碟”上尖叫一阵后，飞出了水面
5、点评：鱼王飞天的场
面描写得符合鱼的特性，尤其是猫啊，人啊，都见鬼去吧，这样的语句，精彩啊。）
“ 哗——”在鱼王上天后的第三十天退潮时，最后的一只鱼——专家鱼也上天了。（点评：专家鱼最后上天，很科学。）这时已经是傍晚，橘红色的最后一缕阳光洒在随海风的节奏荡漾的海面上，海面就像一颗橘色的大钻石，折射着橘色的光芒。海滩上那个十分宁静，除了一声声海姑娘的歌声外，没其它的声音。（点评：经历飞天过后的海面，鱼去海空，重新归于平静，小作者描写得色彩绚丽，场面广阔，富有诗意。）
天上才热闹呢!瞧！鱼王正带着一群唱着歌的鱼在天上飞，累了，还躺在软绵绵的白云上休息。它们大概正在举行
6、游天仪式”吧！（点评：鱼儿漫天飞，鱼在云里休息，浪漫。）
“喵呜——”一只猫趴在翻倒的垃圾桶边，臭烘烘的，苍蝇正在上面酝酿细菌。“为什么没鱼？我好想吃啊！”猫舔舔爪子，趴在楼边的阴凉处睡了，在梦里它大概在想着吃“啃德鱼”吧。
“ 啊！妈妈!我要吃鱼！”“宝贝乖，宝贝乖。”就在猫身边的房子里传出了悲惨的哭声。
“鱼！我要吃鱼！”这是可爱的SD小公主夏夏发出来的声音吧，听起来像可怕的魔鬼“吓吓”发出来的声音。她哭得昏天暗地，日月无光。
哎！这两样生物好惨啊！
（点评：讽刺地写了人类对鱼儿捕捉过度之后的结果。）
一年过去了，鱼儿已经
7、很久没回家了，有一些想回家看看，可是，没想到人类和猫见到鱼就像发疯似的来捕捉，是不择手段的捕捉！好惨！回家的鱼都差不多被抓去了，唯有一条遍体鳞伤的小鱼逃回了天上，他对金鱼王诉说完地下的事情后，由于太过激动了，死了。
深夜，金鱼王率领全鱼城的鱼冒着生命危险把这条可怜的鱼埋在了海底，并决定永远不回大海。
（点评：回归家园的情感让我们深思：地球不光是人类的家园。）
几万年后，鱼的游泳能力退化了，取而代之的是飞天本领，它们不带“鱼蝶”也能飞了。
人们和猫已经忘记了世界上还有一种美味，叫“鱼”，他们也只是在每年的九月八日，也就是埋葬可怜的小鱼的那天晚上看到大海上空，成群结队的“飞鱼”在徘徊，没有人捉到过“飞鱼”，也没有人知道他们的真实身份。（点评：小作者在结尾让鱼在这个世界消失，想象大胆，同时具有告诫意义，发人深省，文章的深意不言而喻。）
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