商是一位数的除法张烈芳.doc

商是一位数的笔算除法（除数接近整十数）

执教者：________ 班级：________ 小组：_________ 学生姓名：_______
明确学习目标
【学习目标】

1.使学生会笔算除数不接近整十数的除法（商一位数 ），进行除法估算，并说明估算的思路能
2.通过小组合作交流、讨论等愉快的氛围中练习笔算，提高计算能力。
3.激发学生学习数学的兴趣和自信心，使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。
【学习重难点】
主要解决试商、商的书写位置等问题，理解算理，获得笔算方法.
知识链接
1、 ( )里最大能填几？
30 ×（ ）< 95 50 × （ ）< 180 30 ×（ ）< 197
学法指导
1、结合问题自学课本第77页，独立思考完成自主学习和合作探究任务。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、独立完成过关检测。
学习环节
学生学案
教师导案
自主预习
一、问题导学
自主学习
（一）课前热身
1.除数用几十试商较为合适
127÷36 457÷49 278÷92 781÷81
（ ） （ ） （ ） （ ）
139÷73 283÷64 921÷38 942÷47
（ ） （ ） （ ） （ ）
2用竖式计算
157÷29 538÷72 482÷83

（二）自主探究新知
1.阅读77页例4，根据题目的要求列出算式

2写出你的计算过程（能写几种写几种）

3.自我发现：
除数是两位数的除数，一般按照（ ），把除数看作和它接近的（ ）来试商。
4.你能验算一下你的计算结果正确吗？写出验算过程。

合作探究
二、合作探究、归纳展示
（一）讨论自主学习中存在的问题
1.进行小组交流
2.小组成员互相帮助完成所有疑难问题的解答（不能解答的用红笔圈出）
3.根据问题的难易程度确定每个问题的展示对象.
（二）展示讨论的结果

课堂检测
1. 用竖式计算
256÷26 137÷18 130÷19 198÷38

2.一瓶药100粒，李爷爷一天要吃18粒，够吃几天，还剩几粒（要验算）

巩固拓展延伸
公园里有27盆米兰，月季比米兰多125盆，还有38盆菊花，月季的盆数是菊花的多少倍？

评价反思

商是一位数的笔算除法（除数不接近整十数）
执教者：________ 班级：________ 小组：_________ 学生姓名：_______
明确学习目标
【学习目标】
（一) 使学生会笔算三位数除以两位数方法，进行除法估算，并说明估算的思路能
（二）能力目标：
通过小组合作交流、讨论等愉快的氛围中练习笔算，提高计算能力。
（三）情感目标：
激发学生学习数学的兴趣和自信心，使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。
重点难点
【学习重难点】
主要解决试商、商的书写位置等问题，理解算理，获得笔算方法.
知识链接
直接写得数
14 × 5 = 25 × 4 = 25 × 8 =
16 × 4 = 15 × 8 = 24 ×5 =
14 × 7 = 26 × 8 = 26 × 9 =

学法指导
1、结合问题自学课本81页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结试商方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、独立完成过关检测。
学习环节
学生学案
教师导案
自主预习
1.填空：
25 × （ ） = 50 25 × （ ）= 75
25 ×（ ） =150 25 ×（ ）= 125
15 ×7 = ( ) 15 × 8 = ( )
25 ×8 = ( ) 25 ×9 = ( )
2.竖式计算：
96 ÷ 16 = 89 ÷ 14 = 60 ÷ 15 =

合作探究
电影院每排有26个座位，四年级有240名学生。可以坐几排？还剩几人？、列式（ ）.
怎样能很快想出商?
（1）小组讨论，说说把26看作（ ）来试商。 （2）写出计算过程。（能写几种就写几种）

（3）展示交流，哪种方法比较简便？

课堂检测
200÷25 = 104 ÷26 = 182 ÷ 24 =

巩固拓展延伸
560平方米
1.很快说出下面各题应该商几。
60÷15 89÷14 175÷25 146÷16
2.看一看被除数和除数之间有什么特点，再计算。
140 ÷ 28 242 ÷ 48 364÷ 72 188 ÷ 36

评价反思