1、盱眙县第三中学八年级语文(下)学案 主备:刘洪林 刘晓知 2007-11-3
期中复习(五)
一、 在括号内填上空缺的字。
2
1、失魂落 ( )
2、万籁( )寂
3、泪如( )涌
4、( )手( )脚
5、人影( ) ( )
6、无精打 ( )
7、情不自 ( )
8、( )不单行( )
9、据( )力争( )
10、不( )而同( )
11、感( )良深
12、风( )残年
13、( ) ( )起舞
14、踉踉( ) ( )
15、苛( )杂税
二、根
2、据课文内容默写。
1、五岭逶迤腾细浪， 。
2、白头搔更短， 。
3、 ，夜泊秦淮近酒家。
4、 ，尚思为国戍轮台。
5、山河破碎风飘絮， 。
6、 ，儿女共沾巾。
7、 ，化作春泥更护花。
8、 ，随风直到夜郎西。
三、改正病句
1、 文汇报、妇联、卫生局等6个单位，日前联合发起评选“优秀护士”。
3、
2、 我们高兴地看到，小刚和小明的妈妈都来了。
3、 当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
4、 这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
5、 对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。
四、阅读下面文章，完成第1—5题。
习惯成自然
叶圣陶
①“习惯成自然”，这句老话很有意思。
②我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上?我们说话．为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了?因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”?就是不必故意费什么心，仿佛
4、本来就像那样子的意思。
③走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。
④听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，
5、读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。
⑤这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。
⑥要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“知”，实际上与“不知”并无两
6、样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。
⑦通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。
⑧习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。
⑨养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，目的在养成习惯。我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理。
1．文章第②段以走路、说话为例，引出了下文什么观点?(用文中的句子回答)
2．第④段列举了哪些事例?意在阐明什么?
3．第⑥段加点的“似乎”一词能否去掉?请说说理由。
4．文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论?
5．结合实际，谈谈你对第⑨段学校教育“目的在养成习惯，增强能力”的认识。
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