1、南通市小海小学集体备课教案主备人： 朱鑫娟备课日期： 2.15教学内容课题复习（1）二次备课及课堂生成与反思课时 1教学目标1、知识与技能：让学生熟练掌握十几减几的计算方法，并能正确地计算。2、让每一个学生都经历减法表的整理过程，探索发现其中的规律。3、情感态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。教学重点巩固十几减几的退位减法。教学难点巩固十几减几的退位减法。课前准备教学光盘教学过程一、知识系统整理 师：小朋友们，今天在上课之前，我给大家介一位好朋友小鸭。今天，小鸭也来到了我们的课堂，它想请小朋友帮它一个忙，不知道你们愿意吗?生：愿意。 师：只要小朋友能正确地计算出每道题，那么小
2、鸭便能轻松的过河了。小朋友们，你们有信心帮助小鸭顺利过河吗?学生独立完成，后集体反馈。二、查漏补缺训练1、第一题师：请小朋友们观察第一题，问号在哪里？在问什么问题？左边有多少本书呢？自己数一数。你能根据这两幅图，将空格填完整吗？学生独立完成，全班反馈。追问：（1）根据左边这里的一道加法算式和一道减法算式，你发现了什么？（2）根据右边的两道加法算式，你发现了什么？指出：计算减法时，还可以联想相关的减法算式。（这两道算式长得特别像，只是后面的两个数交换了位置，我们就把两道长得很像的算式称作同桌。）你能再说出一组像同桌一样的算式吗？教学过程2、第二题师：请小朋友们观察第一列，发现了一个什么规律?和你
3、的同桌说一说。比一比哪一组同桌发现的规律最多。（1）哪一组同桌愿意说一说你们找到的规律？（减数都是9,被减数一个比一个大1。）（2）既然小朋友们发现了表格中的规律，就把这张表格填完整吧。（3）集体校对。（4）横着看，你发现了什么？（被减数相同，减数一个比一个小1。）（5）这张表格中有好多得数是8的算式，你找到了吗？把你找到的算式告诉你的同桌，看看哪组同桌能把所有得数是8的算式都找出来。（6）得数是5的算式有哪些？（7）教师任意指算式，学生快速口答。3、第四题教师示范如何从表格中找全算式，随后学生独立完成。4、第五题比赛。 作业 布置板书设计 教后心得 教研组长（签名）： 年 月 日行政审核人（签名）： 年 月 日（格式要求：填写内容用小四号仿宋体，大标题用小四号宋体加粗 ，行距为固定值18 磅）
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