1、改变自己，适应环境
那天和那几个孩子谈过话后，我准备跟踪一下，看他们是否会真正改正。
中午放学，我赶到餐厅，一直等到学生吃完饭一直没等到那两位同学。一点多，我把其中一位宋某找到了我的办公室，了解一下情况。一问才知道，中午又是偷跑出去了，问其原因，他说：“我一整天呆在校园里，我烦闷，着急。”
原来是因为自己不想呆在这里，总想出去“放放风”，实际上这也是现在许多同学的想法。我开始从学校的实际情况给他讲道理：自从搬进新学校以后，由于许多设施不到位，再加上我们也是临时用人家小学的教学楼，各方面条件都欠缺，因此学校组织的活动自然就受到了影响，而学生也总是在教室——厕所两点一线之间运动，对于正值
2、青春期的青少年来说的确是一种弊端，不利于学生的发展。但是当前的环境就是这样的环境，我们是无法改变的，只能设法让自己适应环境。我又联系了当前不少学生的一些思想，不想学习，看到书或者练习题就不想动脑子，这也导致了学生成绩日趋下降，因此我让他试着给自己找正事做，强迫自己在课堂上听课、做练习，甚至是书上的例题，慢慢锻炼自己，让自己适应学习。他又一次答应了。
人是生活在环境中的，人与人之间的交往也是随着环境的改变而改变的。而人生往往不会是一帆风顺的，有的时候，为了长足的进步，我们就要改变自己，使自己适应生存的环境。三国时期的东吴名将吕蒙就是一个很好的例子。吕蒙开始时只是晓得舞刀弄枪，不能勤于文化知识的
3、培养，孙权在给吕蒙指出这一点之后，吕蒙发奋读书，后来连鲁肃都说：士别三日，当刮目相看。吕蒙因为孙权的一席话，改变了自己，真正做到了文武双全，为成就吴国的霸业打下基础。而吕蒙自然也就完善了自己的人格和修养，成功的改变了自己。
改变自己实际上就是对自己的再认识和再创造的一个过程。过去的自己是在过去的特定环境下锻炼出来的，随着社会环境的改变，人更应该学会逐渐改变自己。当你发现自己需要做出改变时，这说明你有很清醒的头脑。能够意识到自己需要做出一些改变才能更好的活着。这是对自我认识程度的提升。这种提升是我们需要的，而在这种再认识的驱使下，你对自己做出了再创造，能改变自己的人是不平凡的人，这种再创造有助
4、于以后的生活。当我们面对逆境或坎坷时，马上意识到自己需要改变并能立刻付诸行动，已经能够达到“改变”的境界了。
不少老师由于种种原因要调动工作，当我们到了一个新的环境以后就会发觉，很多东西和以前工作环境的要求并不一样，这时候我们就要尽快改变自己，重新认识自己，将自己在新环境下重新定位，实际上这就是在进步，就是在进行着再创造。有的老师原来的环境比较宽松，适应了宽松的工作，而到了一所比较紧张的学校后总感觉自己很不适应，每天总感觉很累，因此他把原因归结为这所学校的环境太紧张，试想，为什么会有那么多的老师都还是从容工作呢？因此，只有改变自己才能让自己在这个环境中长足生存。
学生更应该如此。一个学生就
5、像一颗成长的小树，他们在成长过程中会遇到不同的环境，有的环境是优越的，而有的环境是恶劣的，如果适应不了这些不断变化的环境，这些小树就会逐渐被淘汰。自然界的生存规律就是适者生存，因此必须适应不断变化的环境才能生存下去。而改变自己，适应环境是需要自身坚强的毅力，贪图享乐，安于现状是不可能适应环境的，像宋某这样的孩子当前就是这样的。他强制不了自己去做一件正确的事情，闲着没事时能东张西望就不会去强制自己看书或者做有意义的事，这就是自身缺乏坚强意志力的表现。要扭转这样的局面，一是家长要营造良好的环境，营造适合改变他，培养他毅力的环境，比如树立榜样，共同学习等，另一方面老师不能对这些孩子放手，要一边教育一边因材施教，不能让他们对失去了兴趣的事情更加迷茫，不能让他们对还留存有一点兴趣的事情失去兴趣，只有自身强制、外界辅助才能帮助他们真正改变自己适应环境，不然这只是一句空话。
记住常说的一句话：我们改变不了环境，但我们能改变我们自己。
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