1、幼儿观察记录：顺着幼儿的思维解决问题
观察对象： 张硕 3岁 小班
观察内容：认识靠行动，情绪作用大。
张硕已经一周没有来幼儿园了，即使奶奶把他背到幼儿园他也是大声地哭闹，就是不上幼儿园，无奈，奶奶只好又把他带回家。3月6日那天，我在家休息，了解一下是什么原因使他突然间不喜欢上幼儿园来了。我拨通了张硕妈的电话，告诉他自己的想法，他很高兴，全家人正为他整天在家里这么待着为难呢!
下午，我按着张硕妈妈说的地址很快的找到张硕奶奶家。门开了，张硕奶奶很热情地请我到屋里坐。张硕见到我的第一句话就是：“我不上幼儿园，就不上幼儿园。”我向他转达了老师、小朋友们的问候，我告诉他，大家都很想你呢!可
2、是不论我说什么他就是不听，他的爷爷见状把他抱进了里屋。我想了想，对张硕说：“张硕，快来看看老师给你带礼物了！”这句话还真管用，他立刻从里屋跑出来，我把准备好的糖果送给他。看样子很开心。后来，从他奶奶那里得知，他是个心事特别重的孩子，这几天在家，就经常问奶奶：”我不上幼儿园行吗?”如果奶奶没有回答或是说不行，他就要哭上半个小时。有时还会说：”我不让爸爸早晨打电脑！”如果没回应依然是哭上好半天。没想到他的心事这么重，我一定要想办法让他重新喜欢我们的幼儿园。张硕找出他的《幼儿画报》给我讲故事，让我看他画的画，的确很有趣。我告诉张硕，他订的新一期《幼儿画报》在幼儿园，希望他明天和妈妈去取回家。他说：”
3、让妈妈去吧!”当我离开的时候，他高兴地说：“老师再见!”张硕奶奶陪我走了一段路，他说：“也不知道张硕明天能不能上幼儿园，老师给您添麻烦了!”我笑了笑，心里想：这都是我应该做的!孩子能够高高兴兴地上幼儿园，而且在幼儿园的每一天都是快乐的，这就是我们感到最幸福的事了! 3月7日早晨，当我正在给孩子们上课的时候，张硕高兴地走进教室，我给他搬了椅子，他开始认真地听课。3月8上午，张硕妈来送孩子，张硕也是特别的开心!后来几天，张硕依然没有哭，很高兴地到幼儿园来。晚上爸爸来接的很早，临走时，他对我说：”明天我还有上表演课呢!”
观察反思：当孩子忽然间不喜欢上幼儿园时，老师要根据幼儿的思维特征，想出好办法帮助他们重新建立对幼儿园的喜爱之情。通过老师和家长的行为带动，帮助他解决心里的疑问和恐惧，让他喜欢在幼儿园的大环境中健康成长。
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