如何上好综合性学习课.doc

如何上好综合性学习课 实验小学 陈静综合性学习是语文新课改的一个重要组成部分,是一个全新的课型。在语文综合性学习中，更能发挥学生学习的主体性，激发创造潜能，整合语文知识和能力。那怎样上好语文综合性学习课？这是当前语文课程改革中值得研究的问题，要想上好语文综合性学习课，我谈谈以下几点想法：一、重点设计、合作学习。选取一大一小或都选大综合等。这里的合作学习指生合作、师合作。学生团结合作，首先根据主题需要分小组，学生自愿组合，推选小组长，制定小组活动计划如：学习主题、学习的目的要求、学习活动的形式即时间的安排、人员的分工等。利用学生群策群力。师合作，带同一年级的老师也可进行分工，也就是说一人选取一综合上，其他班去听。如果没有平行班，那就向上述的选重点精心设计。重点设计、合作学习不仅省时省力还培养了学生的语文素养。二、贴近生活、符合情境。上综合性学习时教师可选取贴近学生生活，符合学生情境的课上。如：八年级下册第六单元综合性学习背起行囊走四方这个综合性学习对于我们农村学生来说，学生从小到大受经济条件的限制、资源的匮乏，根本就没有机会走出自己狭小的圈子，没有机会浏览到更广阔的资料，离学生生活太远，于是就可以直接舍弃。三、搭建平台、提供机会。教师在上综合性学习时很少给学生提供一个平台，使学生在上课的过程中无话可说，结果课上的很不成功。我们教师在上课的过程中完全可以根据需要带领学生走出课堂，走出校园，走向自然，走向社会，走向生活，走向人生，给提供一次机会去让学生自己感悟体会。四、语文实践、突显特点。在教学工作中老师也提前给学生布置了，师也精心设计了，但却脱离了“语文性”，上成了综合性活动课了，没有一条主线，很散，没有一个点或没有脱离主体，但上的很单一，没有突出综合性学习的特点：五个性（1过程性2实践性3综合性4自主性5合作性）。五、调动气氛、挖掘潜能。 现在的学生喜欢表现自我，展示自己的特长，于是，我在上综合性学习时，让学生根据自己的特长进行创新。如：综合性学习诗苑漫步，我在设计课的流程分为四大块：第一板块是必答题，根据诗填地名、植物、动物等；第二板块是抢答题，名句接龙；第三板块是风险题，形式活泼。这三板块是我根据学生喜欢竞争、比赛而设计的，这样充分调动了学生的积极性，调节了气氛。第四板块就是让学生用自己的特长来表达自己对诗的喜爱之情，设计如：绘诗、谱诗、品诗、舞诗、演诗、动漫古诗等。整堂课收到了一定的效果，充分发挥了学生学习的主动性，激发了学生的创新意识，培养了学生的综合能力。 总之，综合性学习是一片全新的领域，它的出现对于语文教师是一个挑战，它的成功实践将带来语文方式的一场重大变革，作为一线教师就要不断探索、研究、寻找行之有效的教学方法。