1、导 学 篇
设计者： 学生姓名： 评价结果：
课 题
Listening，Speaking（p6，p10）(3课时)
学习目标
1.认读和理解单词win和短语find out
2.巩固“捕捉关键信息”的听力技能
3.巩固记听力笔记的技巧
4.学习句子的重音
学习重点
能针对所挺对话的内容记录关键信息
学习难点
1.准确记录听力内容。
2.通过辨别词性来区分句子中重读和弱读的单词，朗读拓展阅读文本。
学习内容与过程
Step I 关注听力材料的关键信息
1.学生通过阅读Listening 板块的标题和指令语，并观察第一幅插图，回答下列
2、问题。
In the picture, which one is Jane Dickinson?
Did she win the quiz? How do you know that?
2.要求学生在听前观察每个空格，思考句子中缺失是哪一类信息。同时告诉学生最关键的信息，并可采用速记法以节约时间。
3.播放第一遍录音，学生填空。
4.播放第二遍录音，和学生一起校对答案。
所需掌握单词与短语：win （won won ） like在本章内容中词性是介词，意思是像。
find out:了解
Step II Speaking
1.首先播放Talk time 部分的录音，提醒学生
3、注意划线部分的朗读。
2.学生进行归纳。划线部分单词的词性主要以名词、动词、形容词、副词等实词为主，这几类词在句子中通常需要重读；不划线的单词主要以冠词、人称代词、介词、助动词或情态动词、be动词、连词等虚词为主，这几类词在句子中通常不重读。
3.再次听录音，学生跟读、模仿、体会句子的节奏感和韵律感，突出说话者要表达的重点。
4.找同学示范朗读选择的文章。
板书设计：
教学反思（学习反思）
导 学 篇
设计者： 学生姓名： 评价结果：
课 题
Move practice(P13) Culture co
4、rner (P16)(6课时)
学习目标
了解单词attraction harbour merino type view等。
根据上下文,猜测attraction merino等单词的意思。
通过阅读篇章提高捕捉关键信息的技能。
情感态度，巩固查阅百科全书的兴趣。
学习重点
通过拓展阅读，巩固阅读策略。
学习难点
学会从文章中寻找证据的阅读技能。
学习内容与过程
Step I阅读第一篇文章The Big Banana
1通过猜测或查词典写出下列单词的意思。
⑴.attraction：n.
词型转换 v.
adj.
5、
⑵.harbour：n.
2在短文中找出下列短语。
⑴.照相： ⑵.1964年被制造：
拓展：be made by
be made of
be made from
be made up of
3回答P13 A练习中1、2题。
Step II阅读第二篇文章 The Big Merino
1.写出下列单词的意思。
⑴.type: ⑵.view:
2.通过观察
6、13页第二幅插图，可了解merino是一种澳大利亚的绵羊，被称作大美利奴绵羊。
3.在文中找出下列短语。
⑴.古尔本市 (2).一种····
(3).对·····是重要的 (4).····的历史
(5).爬到·····
4.完成A练习中3、4、5题。
自己以小组讨论的形式完成练习B。
Step III学习culture corner板块内容。
1.edition volume topic
2.学生阅读全文后回答下列问题。
①what is the Encyclopaedia Britannica?
②Beside 15 printed editions ,does the Encyclopaedia Britannica have other editions? what are they?
板书设计：
教学反思（学习反思）
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