1、消元-二元一次方程组的解法（第二课时）教学目标：1、 知识技能目标掌握加减消元法的基本步骤，熟练运用加减消元法解简单的二元一次方程组2、能力目标：能够熟练运用加减消元法解二元一次方程组，训练学生的运算技巧，养成检验的习惯。3、情感态度及价值目标：通过研究解决问题的方法，培养学生合作交流意识和探究精神，进而体会数学的独特魅力。教学重点：用加减法解二元一次方程组。教学难点：灵活运用加减消元法的技巧，把“二元”转化为“一元”教学过程（一） 复习与准备问题1：等式有哪些基本性质？如何用数学式子来表示它们？ 学生回顾结果：若a=b,那么ac=bc若a=b,那么ac=bc让学生思考：若a=b,c=d,那么
2、a+c=b+d吗?问题2：前面我们学习了用代入法解二元一次方程组，同学们，回想一下，用代入法解二元一次方程组的基本思路是什么？其一般步骤有哪些？生回顾回答：基本思路：消元，把二元转化为一元一般步骤：变用含有一个未知数的代数式表示另一个未知数,写成y=ax+b或x=ay+b；代把变形后的方程代入到另一个方程中，消去一个未知数；解解得出的一元一次方程，求出一个未知数的值；回代把求出的未知数的值代回方程，求出另一个未知数的值；联用“ ”把求出的未知数的值括起来。设计意图：通过此活动，即复习巩固了前面所学知识，又为本节课的学习做了必要的铺垫。（二）感受身边的数学，引入新课问题3：列方程组解决下面的问题
3、：植树节时，某中学七年级五班组织同学到校外植树，5个男生和2个女生共植树33棵，3个男生比2个女生多植树7棵。每个男生和每个女生各植树多少棵？学生思考，设未知数，设每个男生植树x棵，每个女生植树y棵，根据题意列出方程组：5x+2y=333x-2y=7 列出方程组后，让同学用自己的方法把这个方程组解出来。教师巡视观察学生的参与状况，并适时给与指导。待学生解出后，师生一起总结归纳解题方法：1、用前面学过的代入法来解把其中一个未知数用另一个来表示，然后进行代入求解。如把变形为 x=2y+73 ，把代入，就可以求出未知数y的值，再把y的值代入，即可解出该方程组。2、整体代入法把2x看成一个整体，进行变化后代入另一个方程求解。如把变形为2y=3x-7 ，把代入，就可以求出未知数x的值，再把x的值代入，
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