“孔雀东南飞”欢迎您.doc

孔雀东南飞”欢迎您
—— 语文综合实践活动教学案例
活动目的：

1.通过学生自身的实践深切感悟家乡的变化，体味家乡的现况及美好的前景。激起学生热爱家乡、愿意为家乡贡献自己一份力量的热情。
2.培养学生搜集资料的能力，整理信息的能力和小组合作能力，培养学生热爱语文的兴趣。

活动准备：
1、师生分别调查、采访，了解一些家乡的风景名胜、人文、丰富的资源、家乡物产等有关的资料，感受家乡的富饶、美丽。
2、寻找相关的图片、视频和文字资料。

活动过程描述：
一 、欣赏美景 激发热情
开始，教师对同学们说：“我们的家乡已是举国闻名，但你们对家乡了解多少呢？”在学生简单介绍之后，适机播放《美丽的孔雀东南飞》专题片。同学听着那优美的音乐，看着那一处处迷人的景色，渐渐地被陶醉了，并为之赞叹不已。放完后，教师顺势问：“看了刚才的片子你们有什么感想？”
这样一来就像点燃了学生情感的导火线，学生有的说：“我为我们生在这美丽的长诗圣乡感到骄傲！”有的说：“不看不知道，一看吓一跳！我们的家乡太了不起了！”等等，一股强烈的热爱家乡的感情就由然而生。
接着，教师说：“同学们，美丽的小吏港，不但景色美丽，而且有着悠久的历史和灿烂的文化，特别是‘孔雀东南飞’的故事和影视城等其他景点，更是吸引着无数的游客。告诉你们一个好消息，中心小学将在我们中间选拔小导游，义务为这些游客服务，你们愿意为家乡出一份力吗？”
同学们都异口同声地回答：“愿意！”
教师：“为了体现公平、公正我们用竞争上岗的方法来选拔！你们有胆量参加竞争吗？”
学生齐声说：“有！我们能行！”
教师：“好！那就让我和学校其他老师对你们的专业知识、业务水平、服务质量等进行全面考核，第一轮考核优秀的五个同学将参加下一轮比赛。你们同意吗？”
学生异口同声地说：“同意！”
教师：“好！第一轮专业知识考核，请听题。”
1、小吏港有哪些风景点？
学生积极举手发言：影视城、孔雀台、永镇庵……
2、家乡的名人有哪些，他们分别有哪些先进事例？
3、家乡的土特产是什么？
4、你打算从哪些方面为家乡献一份爱心呢？
5、请你精心为游客设计一个“一日游”的旅游方案，时间三分钟。为了方便学生的设计，教师提供一个景点导游图供学生参考，学生采用小组合作的方式进行设计。设计后及时让学生评比出最佳旅游设计方案，并宣布考核结果。

二 、 模拟环境，展示风采
（在第二轮比赛前，教师对优胜者的讲解进行了指导，并以班队主题活动形式展演。班队活动后投票选出两名优胜者参加中心小学举行的决赛。）

中队长讲话：我们的家乡，美丽的小吏港，因“孔雀东南飞”的故事闻名世界，走向世界，身为家乡的孩子，我们为之感到骄傲，自豪！今天我们特召开《“孔雀东南飞”欢迎您》赞家乡的主题班会活动，采用班级小导游介绍的形式，向大家展示我们可爱的家乡，希望通过此次活动，大家对我们的家乡有更多地了解。

主持人男：家乡是生我们养我们的热土，是我们生命的源头。

主持人女：作为孩子应该从小爱自己的家乡，要爱家乡就要了解家乡。你了解家乡吗？

主持人男：不太了解。不过，我们班不是有小导游团队吗？

主持人女：对呀，那我们请他们上场吧！

（李文俊、陈萌上场）

李：嗨，大家都到齐了呀。

主持人女：老大爷，老奶奶，你们是哪位呀？我们这正搞队会活动呢？你们有什么事吗？

李 ：原来大家还不知道我是谁呀？来老伴，我们来个自我介绍吧！

陈：老伴，你先。

李：大家好，我是白云。他是我老公。

陈：大家好，我是黑土。她是我老母。嗨，差辈了！

李：我们不远千里，慕名而来，对了，这是哪嘎达呀？

主持人男：嘿，原来两位还不知道这是哪里呀？还说慕名呢！我们同学们一起告诉大爷这是哪里？

齐：美丽的小吏港——“孔雀东南飞”欢迎您！

李：孔雀东南飞？我怎么一只孔雀都没有看见？他怎么那副表情呀？上月球了？主持人男一副骄傲自豪的表情）

主持人女：他那是作为一个“孔雀东南飞”的故乡人自豪的呗！

陈：至于得瑟成那样呀？

主持人女：怎么不至于。（拉过两位老人，面冲观众）今天呀，你们算是来对了，我们五（1）班中队正在举办《“孔雀东南飞”欢迎您》赞家乡的主题队会活动呢，他们将带我们走进家乡，了解家乡小吏港。看我们的小导游都有点迫不及待了，谁先来？

夏宇：（边走边说）我来我来。（主持人拉两位老人在旁边就坐）

一、夏介绍小吏港的地理位置。

陈：闺女呀，可“孔雀东南飞”又是因何得名的呢？

程林轩：大爷，您别急，我来给您答案。（站起来说，说完走上台）。

主持人男：那就请上我们的一号小导游给大家介绍一下吧！

二、程林轩介绍“孔雀东南飞”故事的由来。

陈（边擦眼泪边说）：听小伙子这个故事一介绍呀，我觉得爱情之都真是名不虚传啊！

主持人女：我们还是长诗圣乡呢！同学们来一段。（同学们齐颂《孔雀东南飞》长诗片断）

李：好，好，这里是不是也出过不少的大人物呀？

主持人男：那当然了，哪个小导游来给老爷爷介绍一下我们家乡的名人。

谢非：我来了。（边说边走上台）

三：谢非介绍家乡名人。

李：（竖起大拇指）小吏港人个个是英雄呀。回去，我一定告诉我们那疙瘩的人。对了，你们这有什么特色商品呀，我好回去给乡亲们带点纪念品呀！

徐斌霞：我来告诉您，老爷爷。（说着走上台）

四、徐斌霞介绍家乡的舒席。

陈：这个我知道，你们小吏港的舒席在我们那卖的可火了，真正是质优价廉。MADE IN ，XIAOLIGANG ,GOOD，GOOD（竖起大拇指）。

李：咋还说起洋文了呢。小伙子，你跟我们说说，我们来你们小吏港能去哪玩玩呀？

主持人男：这好说，汪雯慧，你来介绍一下我们家乡的景点吧！

五、汪雯慧介绍家乡的景点

李：说着说着，我这肚子咋还叫唤咧，你们这有好吃的不？（边摸肚子边说）

谢一：（拿着麻油和米粑跑上台）老爷爷，我给你带好吃的来了。

陈：这啥呀，黑白杀我们呀？

谢一老爷爷，您太幽默了。听了我的介绍，您一定是吃了还要兜着走呢！

李：老头子，我们可得好好听听。

六：谢一介绍家乡的特色农产品。

陈：听着孩子说了，我还真不太饿了，可这手怎么老想掏钱呢？

李：小吏港还真不赖，不听你们在这白活了，越听心里越痒痒，我们还是赶快出去转转吧，吃点，买点，玩会，多得呀！

主持人男：两位还真是急性子，好节目还在后头呢，等我们主持完队会，我带你们去。

陈：那也忒好了，原来你们小吏港人还这么热情呀，老伴，我们等会儿。（拉着共同坐下）

主持人男：下面请中队辅导员汪老师讲话。

三、设计小报 宣传家乡
教师说：“小导游精彩的介绍，让我们感受到了家乡是如此的美丽多娇，我们还能为家乡做点什么呢？”
有的说：“我门要更关心家乡的弱势群体”；有的说：“从现在起，我们的一言一行都不能给家乡丢脸”；有的说：“我们编了家乡小报来宣传家乡”等等。
接下来，同学们高兴地拿出自己主编的报纸，贴在展示台上。 报纸的内容非常丰富：有反应家乡美丽风光的，，有介绍名人轶事的，有介绍家乡独具特色的民歌谚语的，有招商引资信息，也有标示家乡旅游景点线路图的等等。色彩十分鲜艳。有的是自己亲手画的画，有的是彩色照片，有的却是剪贴画，他们都在自己设计的报纸上写了醒目而又别致的欢迎词。由此可见，每一份报纸都凝聚着同学们对家乡的情和爱，也足以反应家乡的风貌。真是：“小报纸，大展台！”

四、小事做起 建设家乡
为了将学生对家乡的爱落到实处，最后活动进入亲手做一做阶段。教师引导学生们在校园内外做一些力所能及的事情，例如主动捡垃圾、平时互相纠正各自不文明行为、帮助弱小同学等，并在领导的关怀下，最近学生们拿着自己的爱心去慰问了镇敬老院的老人。学生们正在用自己的实际行动为建设家、美化家乡奉献自己的一份力量！